以下哪些是A类学生包含的条件
数学，英语成绩95以上
数学，英语成绩90以上
语文成绩95以上
语文成绩85以上
以下哪些是B类学生包含的条件
数学，英语成绩80-95
数学，英语成绩80-90
语文成绩80-90
语文成绩85-95
以下哪些是C类学生包含的条件
数学，英语成绩80-95
数学，英语成绩80-90
语文成绩80-90
语文成绩60-80
补缺内容的学习进度是
跟学校同步
因人而异
加时加量尽快补齐
先学同步再补缺
破冰沟通过程中，要先
介绍小红本的学习模式
展示明星学员案例
了解孩子基本情况：学校、年级、程度等
挖掘了解家长需求再针对性的介绍小红本模式和优势
查看学习记录时，重点查看的是哪些数据
有闯关测试的测试是否是一次通过
做任务过程中是否有反复退出的操作（同一条任务出现多条学习记录）
单个模块任务完成时间长短及分数是否与能力匹配
学生情绪变化情况
汇总报告能了解这个学生的哪些信息
报名天数、学习天数，出勤率
总在线时长和有效时长
打卡情况
学习能力
某会员是一名初一学生，单词学习能力89分，专注度95分，学习速度249说明这个会员
学习能力偏弱
键盘操作不是按照标准操作
可能是这个学生在学习的时候，专注度不是很好
会员学习成绩一定不好
课程报告重点要看哪些信息
复习量是否超过本教材学习量三分之一
复习量是否低于学习量十分之一
已学内容闯关分数
学习量是多少
“书面表达”考查学生的什么能力？
词汇句型语法掌握和运用
逻辑表达与通篇布局能力
规范书写衡水体
审题与信息输出能力
咨询接待的六大流程：到访前准备、家长进门、破冰沟通、了解学情+核心讲解、____、邀约体验
四步闭环分别是什么？学前复习 — 新课学习 — 学后检测 — ____
走动式教学中，巡视闯关成功或学习任务完成后，用 “____” 的方法及时给予鼓励或表扬，切忌千篇一律、不走心
发现会员闯关困难，在有情绪之前及时帮助和指导。比如：有敲键盘、叹气、____等情绪状态不佳时