广东省第十八届中小学“暑假读一本好书”活动 参赛通知

        恭喜同学，现推荐你的《西游记》AI 动画作品代表学校参加广东省第十八届中小学“暑假读一本好书活动”的阅读素养数字化作品项目，报送材料需要提交作品简述，请参照以下案例撰写自己在基于西游记整本书阅读进行数字化创作的心得体会或思考等（不能完全借助AI，尽量是自己真实的体会），并填写在下面。提交截止日期：10月18日24:00。

活动内容网址：https://mp.weixin.qq.com/s/Cg4tqwVyJ7CvMsBpH1VqQQ

作品简述案例：（仅供参考，可以自由发挥，限300字以内）

范例一 · 侧重“读—思—创”的成长历程

适合：想突出真实阅读感受与创作收获，语言平实、以情动人。

这个暑假，我重读了《西游记》里“真假悟空”这一回。越读越觉得有意思：连照妖镜都分不出谁真谁假，最后才知假悟空是“杂念”所化。我想把这个发现做成视频。我用AI生成画面和配乐，学着剪辑、拼接，把“人脸识别”“DNA检测”这些现代玩意儿搬进故事，让老经典有了新模样。创作中最难的是取舍——哪些交给画面，哪些用一句话点破，我一遍遍改，也一遍遍重读原著。当屏幕跳出“皮囊可仿，本心难欺”，我忽然读懂了孙悟空，也读懂了自己：读经典不只是读懂故事，更是在故事里照见自己。

范例二 · 侧重技术与人文的思辨

适合：想突出对AI与独立思考关系的认识，立意更深、思辨性强。

读《西游记》，我最难忘“真假悟空”。两只猴子一模一样，连观音都辨不出，最终才知假的是“杂念”所化。这个念头推着我用AI把故事重讲一遍：AI能仿出猴王的脸、合成相似的声音，却仿不出那颗“取经的心”。创作时，每一步都要做选择——画面可以交给AI，立意和取舍必须自己拿主意。这让我懂得：AI是笔，不是脑；它能放大想象，却代替不了思考。为了让两分钟的短片说清这一点，我反复回读原著、打磨台词。视频做完了，我也读懂了——皮囊谁都能仿，本心骗不了人。往后读书做事，我愿做那个“真的悟空”：不被热闹带偏，守好自己那颗心。