工序
正极投料搅拌
正极涂布
正极辊分
正极模切
负极投料搅拌
负极涂布
负极辊分
负极模切
6S管理中，“整理”环节的核心要求是（ ）。
A．区分要与不要的物品，清除现场无用物品
B．将物品按规定位置摆放整齐
C．清除设备污垢并做好点检
D．制定并执行各项管理制度
判定现场物品“要与不要”时，最主要的依据是（ ）。
A．个人使用习惯
B．物品的使用频率与必要性
C．物品的采购价格
D．物品的存放时间
下列关于6S实施顺序，正确的是（ ）。
A．清扫→整理→整顿→清洁→素养→安全
B．整顿→整理→清扫→素养→清洁→安全
C．整理→整顿→清扫→清洁→素养→安全
D．整理→清扫→整顿→素养→清洁→安全
现场整理的主要目的是（ ）。
A．腾出空间、消除混放、减少寻找时间
B．提高设备稼动率
C．降低人员流失率
D．美化车间外观
对整理中识别出的“不要物”，正确的处置方式是（ ）。
A．统一堆放在车间角落备用
B．及时清理、退库或报废处理
C．等月底集中处理
D．原地保留继续观察
6S中“整理”与“整顿”的先后关系是（ ）。
A．先整顿后整理
B．两者同时进行，无先后之分
C．先整理后整顿，整理是整顿的前提
D．整顿可以替代整理
下列做法不符合“整理”要求的是（ ）。
A．现场只保留当班生产所需物料
B．多余包装材料及时回收
C．废品与合格品分区存放
D．报废品与在用物料混放
“要与不要”物品的分类处置应（ ）。
A．按公司制定的判定基准执行
B．由员工个人随意决定
C．由班组长临时拍板
D．不设任何标准
现场长期堆放过期物料和报废品，说明（ ）环节执行不到位。
开展整理活动前，首要工作是（ ）。
A．立即购置新货架
B．先开展大扫除
C．对现场物品进行全面盘点与分类
D．更换区域标识
“整顿”环节的核心内容是（ ）。
A．物品定位、定容、定量，做到取用方便
B．清除现场不要物
C．制定清扫标准
D．开展安全确认
整顿“三定”原则是指（ ）。
A．定人、定时、定责
B．定点、定容、定量
C．定标准、定流程、定奖惩
D．定品、定数、定目标
整顿实施后，应达到“（ ）秒内找到并取用所需物品”的目标。
下列属于“整顿”实施内容的是（ ）。
A．绘制定置图并落实定置管理
B．制定清扫基准书
C．组织安全培训
D．开展红牌作战
整顿中“定容”是指（ ）。
A．规定物品的数量上限
B．规定物品放置的容器类型与容量
C．确定物品责任人
D．规定物品存放期限
定置管理图的主要作用是（ ）。
A．记录每日清扫结果
B．统计产品质量不良率
C．标明各类物品的定位区域，便于归位与查找
D．登记人员考勤
整顿阶段推行“目视管理”，最主要的手段是（ ）。
A．标识、颜色与看板管理
B．口头宣导
C．会议传达
D．张贴标语口号
工具、物料做到“取用方便、归位容易”，主要体现（ ）环节的效果。
形迹管理（行迹管理）主要用于（ ）的定位存放。
A．大宗原材料
B．成品整箱
C．办公文件资料
D．工具、检具等常用物品
下列属于“整顿”目视化典型做法的是（ ）。
A．地面划线分区并张贴标识
B．物品随意叠放
C．取消所有区域标识
D．通道临时堆放物料
6S中“清扫”的核心含义是（ ）。
A．清除脏污的同时进行点检，发现设备异常
B．仅指扫地、拖地等清洁工作
C．完全由保洁人员负责
D．只在月末集中进行
“清扫即点检”强调清扫时应（ ）。
A．只关注地面卫生
B．同步检查设备状态，发现松动、渗漏等异常
C．快速完成，不必细看
D．等专业维修人员来检查
清扫中发现设备漏油，正确的做法是（ ）。
A．视而不见
B．擦拭干净后继续使用
C．记录异常并上报处理
D．等设备彻底损坏后再报修
设备“微缺陷”通常指（ ）。
A．松动、异响、渗漏、脏污等小问题
B．导致停机的重大故障
C．产品设计缺陷
D．软件系统漏洞
清扫基准书应明确的内容不包括（ ）。
A．清扫对象、方法与频次
B．当月产量目标
C．清扫责任人
D．清扫安全注意事项
下列不符合“清扫”要求的是（ ）。
A．每日清扫设备及周边区域
B．清扫中检查紧固件状态
C．只清理看得见的表面，死角不管
D．发现异常及时记录上报
清扫阶段发现油管接头渗油，应（ ）。
A．用胶带简单缠绕了事
B．认为不属于自己职责
C．等设备大修时一并处理
D．立即上报并纳入整改计划
“从清扫中培养发现问题的眼睛”，体现清扫具有（ ）的作用。
A．设备点检与隐患发现
B．提高产品良率
C．降低物料成本
D．缩短生产周期
清扫工具（抹布、毛刷等）应做到（ ）。
A．随手丢放
B．定点放置、用后归位、定期清洁保养
C．用完即弃
D．由个人带回家保管
清扫时发现设备防护罩松动，首先应（ ）。
A．继续生产，下班再修
B．自行拆除防护罩
C．停止使用并报修，防止人身伤害
D．用铁丝固定后继续使用
6S中“清洁”的核心含义是（ ）。
A．将整理、整顿、清扫制度化、标准化并持续维持
B．定期对设备进行清洗
C．每周开展一次大扫除
D．对现场进行消毒处理
“清洁”环节的重点是（ ）。
A．清除现场不要物
B．维持前3S成果，形成标准与制度
C．开展设备点检
D．组织安全培训
下列属于“清洁”阶段工作的是（ ）。
A．清理废旧物资
B．物品划线定位
C．制定并执行6S检查标准与考核制度
D．开展红牌作战
“清洁”与“清扫”的主要区别是（ ）。
A．清洁强调制度化、标准化地保持，清扫强调具体清除脏污
B．两者完全相同
C．清洁只针对设备，清扫只针对地面
D．清扫是清洁的下级环节
防止前3S成果“反弹”的最有效手段是（ ）。
A．加大经济处罚
B．增加保洁人员
C．制定标准、定期检查、持续改善
D．封闭问题区域
目视化标准（颜色、标识、看板）的统一制定与维护，属于（ ）。
清洁阶段要求现场（ ）。
A．始终处于整理、整顿、清扫后的最佳状态
B．只在上级检查时保持整齐
C．由管理人员单独维持
D．每月突击清扫一次
6S中“素养”的核心内容是（ ）。
A．遵守规章制度、养成良好习惯、提升员工素质
B．组织员工考试
C．统一员工着装
D．规范礼貌用语
推行6S的最终目的是（ ）。
A．通过外部审核
B．提升员工素养，养成自觉遵守标准的习惯
C．降低库存成本
D．完成清扫任务
素养阶段的主要活动是（ ）。
A．清除不要物
B．绘制定置图
C．教育训练、晨会宣导与习惯养成
D．排查安全隐患
素养强调“人人参与”，其含义是（ ）。
A．由6S专员单独负责
B．只要求班组长以上人员参与
C．只要求新员工参与
D．全体员工自觉遵守并参与维持6S
下列最能体现“素养”形成的行为是（ ）。
A．用完工具自觉归位
B．私人物品随意放在工作台
C．废弃物随手乱扔
D．在通道堆放物料
6S管理中“习惯化”是指（ ）。
A．每周突击检查
B．将标准动作固化为员工的日常习惯
C．每月开展大扫除
D．每季度组织评比
员工不按标准作业时，首先应采取的措施是（ ）。
A．直接罚款
B．立即开除
C．加强教育训练与监督指导
D．调离原岗位
素养在6S中的地位是（ ）。
A．前5S的支撑与升华，保证各项标准长期落地
B．独立环节，与其他S无关
C．重要性最低的环节
D．仅用于考核评比的环节
下列最能体现6S“素养”形成的是（ ）。
A．依靠处罚维持现场秩序
B．员工自觉按标准作业，无需他人监督
C．检查前才突击整改
D．领导在场时才执行标准
推行6S时，对员工违规行为采取“先教育、后处罚”的方式，体现了（ ）。
A．以罚代管
B．放任管理
C．素养优先、以人为本
D．制度虚设
6S中“安全”环节的重点是（ ）。
A．消除安全隐患、预防事故、保障人身与设备安全
B．统一佩戴安全帽
C．定期组织消防演练
D．填写安全检查表
作业前的“安全确认”内容不包括（ ）。
A．设备状态是否正常
B．当天产量目标
C．劳保用品是否穿戴齐全
D．现场是否存在安全隐患
发现车间地面有油污时，正确的做法是（ ）。
A．绕行即可
B．等保洁人员处理
C．立即清理并设置警示，防止滑倒
D．先拍照留档再离开
安全隐患排查治理应采用（ ）管理。
A．只记录不整改
B．口头提醒
C．汇总上报即可
D．闭环管理：整改、验证、销项
化学品储存的正确做法是（ ）。
A．分类存放、标识清晰、远离火源
B．与其他物料混放以节省空间
C．随意堆放在通道旁
D．靠近电源放置
6S中的“安全”与TPM的关系是（ ）。
A．两者毫无关系
B．安全是TPM八大支柱之一，也是6S的重要组成部分
C．安全只在6S中体现
D．安全是安全部门单独职责
设备急停按钮的主要作用是（ ）。
A．正常停机使用
B．设备启动使用
C．紧急情况下快速切断设备动力，保障安全
D．调节设备速度
发生生产安全事故后，正确的处理流程是（ ）。
A．立即停机、救护伤员、保护现场、逐级上报
B．继续作业完成任务
C．自行处理并隐瞒不报
D．等下班后再上报
下列属于不安全行为的是（ ）。
A．正确穿戴劳保用品
B．戴手套操作旋转设备
C．停机挂牌检修
D．两人配合搬运重物
安全生产“四不伤害”是指（ ）。
A．不碰设备、不碰电源、不碰化学品、不碰高温
B．不违章、不违纪、不违法、不违规
C．不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害
D．不加班、不冒险、不蛮干、不侥幸
TPM的中文全称是（ ）。
A．全员生产维护（全员生产保全）
B．全面质量管理
C．准时化生产
D．精益生产管理
TPM的核心目标是追求（ ）。
A．产量的最大化
B．设备综合效率（OEE）的最大化
C．人员数量的最大化
D．库存的最大化
OEE（设备综合效率）由时间稼动率、性能稼动率和（ ）三部分组成。
A．设备可动率
B．设备完好率
C．合格品率
D．人员出勤率
自主保养（自主保全）的实施主体是（ ）。
A．设备维修人员
B．设备厂商
C．质量检验人员
D．生产操作人员
TPM八大支柱中，与6S关系最直接的是（ ）。
A．环境安全（安全卫生环境）支柱
B．个别改善
C．初期管理
D．事务改善
在TPM推进中，设备“5S”通常作为（ ）的基础。
A．品质保养
B．自主保养
C．计划保养
D．事务改善
计划保养（计划保全）的主要任务是（ ）。
A．出现故障后才维修
B．更换操作人员
C．按计划开展点检、保养与预防性维修
D．降低产量
“微缺陷”管理理念认为，设备故障大多源于（ ）。
A．小缺陷的积累
B．操作人员不熟练
C．原材料不良
D．天气变化
设备点检通常分为日常点检、定期点检和（ ）。
A．外观点检
B．精密点检
C．夜间点检
D．突击点检
TPM强调“全员参与”，首先要求（ ）。
A．全员转岗为维修工
B．全员负责设备采购
C．全员接受教育训练，掌握必要的设备保养技能
D．全员参加考核
下列属于“整理”环节工作内容的有（ ）。
A．盘点现场物品
B．判定“要与不要”
C．清除不要物
D．对不要物贴红牌
现场“不要物”通常包括（ ）。
A．生产剩余物料
B．报废品与废料
C．过期文件资料
D．当班正常使用的物料
整理阶段常用的推进方法有（ ）。
A．红牌作战
B．使用频率分析法
C．全面质量管理
D．定点摄影对比
关于整理的作用，正确的说法有（ ）。
A．腾出作业空间
B．增加现场库存
C．减少寻找物品的时间
D．消除混放错放
判定物品“要与不要”时可考虑的因素有（ ）。
A．个人偏好
B．使用频率
C．使用必要性
D．是否过期报废
整顿阶段目视管理的常用工具有（ ）。
A．区域划线
B．颜色管理
C．红牌作战
D．看板管理
整顿实施的基本步骤包括（ ）。
A．分析现状
B．决定放置场所
C．决定放置方法
D．进行标识
定置管理的基本要求有（ ）。
A．有物必有区
B．物品可随意存放
C．有区必有牌
D．有牌必分类
实施整顿后应达到的效果包括（ ）。
A．增加库存积压
B．物品易于寻找
C．物品易于归位
D．提高工作效率
关于标识管理，正确的做法有（ ）。
A．标识应统一规范
B．标识破损应及时更换
C．标识越多越好
D．标识内容可随意涂改
清扫的作用包括（ ）。【单选题】
A．保持现场整洁
B．通过点检发现设备异常
C．延长设备使用寿命
D．减少设备故障
清扫中发现设备异常时，正确的做法有（ ）。
A．做好记录
B．及时上报
C．能处理的立即处理
D．隐瞒不报
设备清扫点检的重点部位包括（ ）。
A．润滑部位
B．紧固部位
C．产品外包装
D．电气线路
清扫基准书的内容应包括（ ）。【单选题】
A．清扫对象与方法
B．清扫者个人喜好
C．清扫频次与责任人
D．验收标准
推行“清扫即点检”的意义有（ ）。
A．减少设备润滑
B．使操作工更了解设备
C．及时发现微缺陷
D．防止小问题扩大为大故障
“清洁”环节的工作包括（ ）。
A．制定6S标准
B．开展定期检查
C．建立考核制度
D．持续改善维持
维持6S成果的有效措施有（ ）。
A．标准化
B．目视化管理
C．定期检查评比
D．出现反弹就停止推行
防止6S成果反弹的措施包括（ ）。
A．将标准纳入日常管理
B．定期开展检查评比
C．仅靠员工自觉
D．与绩效考核挂钩
关于“清洁”与“素养”的关系，正确的有（ ）。
A．清洁为素养提供制度保障
B．两者互不相关
C．素养是清洁长期维持的基础
D．两者相互促进
提升员工素养的主要途径有（ ）。
A．教育培训
B．晨会宣导
C．领导以身作则
D．奖惩并举
素养阶段强调的员工行为包括（ ）。
A．遵守规章制度
B．按标准作业
C．爱护公共设施
D．随意堆放私人物品
6S推行中体现“素养”的做法有（ ）。
A．员工自觉维护现场
B．主动报告异常
C．隐瞒问题
D．互帮互助
关于素养的形成过程，正确的说法有（ ）。
A．需要长期坚持
B．可以一蹴而就
C．需要制度约束
D．需要文化引导
班组长在素养推行中的职责包括（ ）。
A．只检查不指导
B．以身作则
C．指导监督员工
D．及时纠正违规行为
常见的安全隐患包括（ ）。
A．设备防护缺失
B．消防通道堵塞
C．化学品混放
D．地面油污未清理