团体心理辅导实操评估

根据6个评价维度分别对5个实操项目进行评价

姓名

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一、实操项目选择

实操项目

A.愤怒情绪的调控

B.恐惧情绪的克服

C.哀伤情绪的化解

D.焦虑情绪的掌控

E.积极情绪的培养

二、实操项目评价维度

流程完整性

A.流程完整规范，环节衔接流畅，无冷场、无内容删减。

B.流程齐全，仅个别环节衔接轻微生硬，无核心内容缺失。

C.完整走完全部流程，存在轻微疏漏，不影响整体活动效果。

D.缺失次要环节，流程顺序混乱，出现明显冷场断层。

E.缺失核心环节，流程杂乱，活动不成体系。

目标达成

A.全员有效融入、完成情绪觉察、熟练掌握实操技能，目标全部落地。

B.大部分成员完成融入与自我觉察，基础技能掌握到位。

C.核心目标顺利达成，仅部分成员收获感、参与感偏弱。

D.仅完成浅层融入，觉察与演练效果差，多数成员无明显收获。

E.未达成任何核心辅导目标，活动无实际效果。

核心技术运用

A.熟练精准运用倾听、共情、赋能、非暴力沟通等全套专业技术。

B.基础与专项技术运用规范，引导有效，无任何专业失误。

C.可使用基础心理技术，专项技术运用生疏，引导效果一般。

D.专业技术运用不足，形式化严重，缺少有效觉察与赋能引导。

E.无任何专业技术运用，全程单纯说教，无专业辅导性。

时间把控

A.30分钟时长精准把控，各环节分配合理，节奏张弛有度。

B.整体时长合规，仅个别环节轻微浮动，不影响整体结构。

C.时长基本达标，部分环节节奏轻微失控，需人工微调推进。

D.核心环节严重超时或压缩，整体节奏混乱，体验感下降。

E.时长完全失控，严重超时或仓促提前结束活动。

氛围营造

A.氛围安全包容、温暖容错，全员积极投入，敏感内向成员主动融入。

B.氛围正向轻松，多数成员积极参与，仅少数成员状态被动。

C.氛围平稳无负面问题，整体平和，成员参与积极性一般。

D.氛围沉闷、频繁冷场，多名成员游离、不愿互动参与。

E.氛围压抑尴尬，出现调侃、排斥、对立等负面团体氛围。

伦理边界

A.严格恪守辅导伦理，尊重成员边界，严守保密，无评判、无施压。

B.伦理规范无任何违规行为，仅个别口头引导稍生硬。

C.无原则性伦理问题，存在轻微说教，边界感偏弱。

D.存在轻微评判、对比、催促成员分享等边界问题。

E.出现强迫分享、隐私泄露、嘲讽评判等严重伦理问题。

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