您的组别
初学者（1个月）
中间层（1学期）
同伴引导者（2学期）
一般自我效能感量表：如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：我自信能有效地应付任何突如其来的事情。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：以我的才智，我定能应付意料之外的情况。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
一般自我效能感量表：无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。（1=完全不正确，2=有点正确，3=多数正确，4=完全正确）
1 完全不正确
2 有点正确
3 多数正确
4 完全正确
学习投入量表：在排球课上，我感到精力充沛。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球课上我感到坚强且有活力。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表（反向计分）：排球课上我感到愤怒且缺乏活力。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球课上我感到精神饱满。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表（反向计分）：排球课上我感到疲惫。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球课上我能够坚持不懈。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：我觉得排球课上的学习富有意义。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：我对排球学习充满热情。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：我觉得排球学习能激发我的灵感。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：我为自己的排球学习感到骄傲。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我感到兴奋。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我沉浸其中。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我感到时间过得很快。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表（反向计分）：排球学习时我很难集中注意力。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我会忘记周围的一切。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我感到全神贯注。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
学习投入量表：排球学习时我很难从中抽离出来。（0=从来没有，1=几乎没有，2=很少，3=有时，4=经常，5=很频繁，6=总是/每天）
0 从来没有
1 几乎没有
2 很少
3 有时
4 经常
5 很频繁
6 总是/每天
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够用不同的方法向同伴解释排球技术动作。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够根据同伴的水平调整我的讲解方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够为同伴设计合适的练习方法。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够帮助同伴理解技术动作的关键点。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够做出标准的排球技术动作示范。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够发现同伴技术动作中的错误。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够用简单的语言提示同伴纠正错误。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够帮助同伴改进技术动作。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够鼓励同伴积极练习。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够与同伴建立良好的合作关系。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够激发同伴的排球学习兴趣。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】同伴教学效能感量表：我能够回答同伴提出的技术问题。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我清楚自己擅长哪些排球技术动作。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我知道自己在哪些技术上需要更多练习。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我能够总结自己的排球学习方法。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我了解哪种练习方式对我提高技术最有效。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我能够判断自己对某个排球技术的掌握程度。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我知道自己在什么状态下练习效果最好。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我能够反思自己的技术动作是否正确。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我了解自己的排球学习节奏。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我能够识别自己在练习中的常见错误。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我知道如何调整自己的排球学习策略。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：练习前我会设定具体的技术目标。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：练习中我会关注自己的动作质量。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：练习后我会总结自己的进步和不足。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：遇到技术困难时我会尝试不同的练习方法。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我会根据练习效果调整自己的训练计划。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：练习时我会问自己'这个动作做对了吗'。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我会在练习后回顾自己的技术表现。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我会主动寻求教练或同伴的反馈来改进技术。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我会监控自己的技术练习进度。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合
【仅同伴引导者填写】元认知觉察量表：我会评估自己是否达到了练习目标。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=不确定，4=比较符合，5=完全符合）
1 完全不符合
2 比较不符合
3 不确定
4 比较符合
5 完全符合