扎根理论学习后测问卷

适用对象: 汉语国际教育专业同学

填写说明: 感谢大家聆听我们的汇报!本问卷旨在了解大家的学习效果,不计入成绩,请根据刚才听到的内容独立作答。

姓名
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学号
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听完汇报,你认为扎根理论所说的“开放的头脑不等于空洞的头脑”,最准确的含义是?
A. 研究者要做到彻底清空大脑,假装没有任何知识储备。
B. 研究者要时刻控制已有理论的干扰,不断用资料检验自己。
C. 研究者要在脑海里提前装满各种前人的理论,以便随时套用。
D. 研究者要完全放弃阅读文献,仅凭主观直觉去强行解释资料。
在“开放编码”阶段,研究者面对原始访谈资料时,最核心的操作动作是?
A. 把大段文本逐句打散,给有意义的片段提炼并贴上概念标签。
B. 直接跳过原始资料,凭脑海里的灵感凭空写出几个理论模型。
C. 将收集到的所有受访者录音,原封不动地直接放进论文里。
D. 挑选出资料里出现次数最多的一句话,把它当作核心结论。
在“主轴编码”阶段,研究者主要致力于完成以下哪项任务?
A. 随意地把各种概念归类,不需要考虑它们之间是否存在关系。
B. 搭建起“条件、行动、结果”等范畴之间的内在逻辑关联。
C. 把所有的概念标签进行合并,最后只保留唯一的一个核心范畴。
D. 统计每位受访者在访谈过程中总共说了多少个不同的词语。
到了“选择性编码”阶段,研究者的核心工作是什么?
A. 在众多范畴中寻找一个能统领全局的“核心范畴”并整合故事线。
B. 把前面开放编码提炼出来的所有概念全部推倒,重新再编码一次。
C. 随机挑一个自己觉得最顺眼的范畴,作为整篇论文的最终结论。
D. 放弃对理论关系的探讨,转而开始计算各个范畴的平均得分。
汇报中提到的“理论抽样”,与传统的“随机抽样”最大的区别在于?
A. 理论抽样必须按照统计学概率,在所有人群中随机抽取对象。
B. 理论抽样在第一天就固定死了名单,中途绝对不允许更换人员。
C. 理论抽样的方案是动态的,根据当前缺什么信息来决定下一步找谁。
D. 理论抽样要求受访者的数量必须极多,最好能一次性访谈几百人。
关于如何判断是否达到了“理论饱和”,以下哪种说法是正确的?
A. 只要受访者的总人数达到了30人以上,就自动达到了理论饱和。
B. 只要研究者的经费花完了或者觉得累了,就可以宣布理论饱和。
C. 当新收集的资料无法再产生新概念、新范畴时,即可认为达到饱和。
D. 必须所有受访者都说出了完全相同的话,才能判断达到理论饱和。
听完汇报,关于“归纳”和“演绎”在扎根理论中的关系,以下哪项最准确?
A. 归纳和演绎是完全对立的,做扎根理论只能用归纳,不能用演绎。
B. 扎根理论是一个往复循环:归纳出初步理论,再通过演绎找新案例检验。
C. 扎根理论就是靠演绎推导假设,归纳法在研究中完全起不到作用。
D. 两种方法各自独立运行,归纳完了就直接结束,不需要互相验证。
在汇报的“马拉松”案例中,提到作者使用了“敏感化概念”(社会认同理论)来指导访谈和解释结果。这体现了扎根理论中的哪种成分?
A. 绝对的纯归纳,研究者没有受到任何已有理论的启发。
B. 演绎成分,说明研究者的理论背景在一定程度上引导了分析。
C. 失败的操作,因为扎根理论要求绝对不能引入任何理论概念。
D. 纯粹的定量分析,说明作者偷偷把质性数据换成了量化数据。
那个马拉松研究在推理过程中,针对“赛事设计为什么起中介作用”给出了一些机制性解释,汇报中把这种推理倾向称为什么?
A. 溯因推理(Abduction)
B. 纯概率推算(Probability)
C. 随机猜测(Random Guess)
D. 演绎闭环(Deduction)
总结来说,本次汇报强调的扎根理论核心价值是什么?
A. 只要做了一套复杂的三级编码表格,就能随便写出好论文。
B. 提供了一条可追溯的归纳链条,让从资料到理论的生成有章可循。
C. 它是一种可以完全不需要原始资料,光靠头脑风暴得出理论的方法。
D. 它要求研究者完全抛弃所有文献,并且只用两个人做访谈即可。
假设你现在正在做【开放编码】。

面对这句留学生访谈资料:“我刚来中国的时候,去食堂打饭都不知道怎么点菜,看着阿姨的手势比划了半天,感觉很尴尬。”

请试着给它提炼一个“概念标签”(比如:“跨文化适应障碍”)。不需要很专业,用几个字说出你提取的核心意思即可。

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刚才的汇报中,有哪一部分你觉得还没听懂?对于我们第二次的汇报,你希望我们多讲点什么?
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