班级
四1班
四2班
四3班
四4班
四5班
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四7班
四8班
第一部分 积累与运用（40 分）
汉字藏着一撇一捺的千年风骨，词句蕴着起承转合的诗意温情。语文独有的中国式浪漫，就藏在一音一形的韵律、一字一句的文脉里。让我们在笔墨流转间邂逅传统文化之美，开启一场形韵兼备、诗意悠长的语文之旅。
下面每道小题中，都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 8 分）
题目1
屏bǐng息凝视
欺侮rǔ
率shuài领
可恶wù
题目4
一声不吭hēng
一模mú一样
枝折shé花落
哄hōng堂大笑
下面每道小题中，都有一项含有错别字，请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 8 分）
下面每道小题中，哪一个词语和加括号字或词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 8 分）
下面每道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 4 分）
小苏同学对学过的部分汉字进行了归类梳理。下列归类不正确的一项是：
“慷”“慨”都有部件“忄”，表示与情绪有关。
“豹”“貌”都有部件“豸”，表示与动物有关。
“胸”“脯”都有部件“月”，表示与身体有关。
“雾”“露”都有部件“雨”，表示与水汽有关。
小州同学对四年级课本里描写精神品质、技艺本领、行为表现、人物心情的词语进行梳理，下列归类不正确的一项是：
临危不惧、彬彬有礼、坚贞不屈
冰天雪地、呼风唤雨、腾云驾雾
手舞足蹈、左顾右盼、捶胸顿足
愤愤不平、无可奈何、心急如焚
下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 6 分）
虽然老师平时对我们要求十分_______，但都是为了帮我们养成好习惯，让我们变得更优秀、更自律。
和苏苏一起走进“江南水乡第一镇”——周庄古镇，感受古镇的风情。在下面语段横线上填入词语，最恰当的一项是：
傍晚的古镇_______，与古老的石板路、木建筑构成一幅迷人的水墨画。此时，辛勤劳作一天的人们正_______地坐在岸边休息，与家人交谈着一日的工作。古镇在黑暗中睡去，只剩小船在诉说夜色，_______中透着一股祥和。
张灯结彩 清闲 静谧
炊烟袅袅 悠闲 静谧
烟雨朦胧 清闲 繁华
灯火辉煌 悠闲 繁华
让动物融人我们的生活，依次填入下面句子中的词语，最恰当的是：
嫦娥六号携月壤而归，神舟二十号载人飞船成功发射中国航天科技的飞速发展离不开一群深耕细作的_______ ，在他们面前，任何困难都是_______ 。相信在未来，中国会成为航天领域的_______ 。
千里马 老黄牛 领头羊
领头羊 纸老虎 千里马
老黄牛 纸老虎 领头羊
老黄牛 变色龙 领头羊
下面每道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案的对应选项涂在答题卡的相应位置上。（每题 2 分，共 6 分）
将诗句填入下面这首诗的画线部分，正确的一项是：
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
________，不教胡马度阴山。
愿得此身长报国
醉卧沙场君莫笑
但使龙城飞将在
报君黄金台上意
下面诗句中，与送别主题无关的一项是：
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
苏苏看到同桌整天贪玩浪费时间，不肯用心读书。请你用名言警句劝劝他，下面最合适的一项是：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
第二部分 阅读与鉴赏（30 分）
中国式浪漫藏于匠心设计，藏于文人情怀，也藏于民俗烟火。让我们静心品读文本，在阅读鉴赏中解锁文字密码，感悟浸润在文脉里的中国式浪漫。
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每道选择题有 A、B、C、D 四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
【赏匠心，体悟浪漫之巧思】（每题 3 分，共 9 分）
（一）
【材料一】主场馆“ 大莲花 ”
亚运会的主场馆杭州奥体中心体育场由 28 片大花瓣、27 片小花瓣组成，被形象地称为“ 大莲花 ”，其动感飘逸，灵感源于钱塘江水的波动和杭州丝绸的妩媚，将原本生硬的钢筋骨架转化为呼应场地曲线的柔美形态。
【材料二】火炬“薪火 ”
“薪火 ”，寓意着中华文明薪火相传。火炬造型自下而上“生长 ”，整体高730 毫米，净重 1200 克。炬基，以八条水脉为文明之脉，代表浙江八大水系；炬身，以良渚螺旋纹为演化，形似指纹，自然交织，精致细密；炬冠，以玉琮(cóng)的语意为特征，方圆相融，昂然而立；出火口设计源自“琮 ”最早的甲骨文字形，寓意“光在内周而复始 ”。火炬整体轮廓曲线犹如手握薪柴，在动静之中迸发出由外向内融合的力量感和汇聚态势。
【材料三】奖牌“湖山 ”
杭州亚运会奖牌名为“湖山 ”，形状取自良渚文化中的礼器玉琮，外方内圆，别具一格。奖牌正面勾勒出山峦和西湖，断桥、三潭印月镶嵌其中；背面刻有本次亚运会名称和亚奥理事会的太阳会徽；上方带有倒影的三孔桥，取自京杭大运河最南端的拱宸桥。
一块奖牌，将杭州的三处世界文化遗产——良渚、西湖、大运河都融入其中，
体现开放包容的东方审美，向世界展示了中国文化，也讲述了中国故事。
诗意的文字为“大莲花”场馆注入浪漫灵魂，材料一的描述让这座建筑满是柔美意境。请根据材料一，选出那座充满诗意与灵动的杭州奥体中心体育场：（选项为对应建筑图片）
杭州亚运会场馆、火炬、奖牌的设计，将中华文明巧妙相融，以匠心诠释温润雅致的中国式浪漫。下列关于三者设计造型与文化内涵的表述，正确的一项是：
大莲花”以钱塘江水与丝绸为灵感，建筑整体呈现硬朗方正的骨架造型。
火炬“薪火”炬身以八条水脉为设计原型，蕴含浙江八大水系的文明象征。
奖牌“湖山”借良渚玉琮形制，将西湖、大运河与良渚文化遗产融于一体。
场馆、火炬、奖牌以江南水乡元素为整体核心，是不是良渚文化无关紧要。
杭州亚运会以器物寄情，以命名言志。“大莲花”“薪火”“湖山”三者的名字里，蕴藏着独属于中国的浪漫巧思。阅读三则材料，对于命名的理解，不正确的一项是：
三者命名都从中华传统文化中汲取营养，将自然意象与形体构造巧妙结合，体现了“天人合一”的哲学思想。
“大莲花”的飘逸灵感源于钱塘江水与杭州丝绸，“薪火”的炬基水脉代表浙江八大水系，“湖山”上方带有拱宸桥倒影，融入了浙江独特的水文化。
“薪火”的炬冠与“湖山”的形状都取自良渚玉琮，而“大莲花”的 28 片花瓣同样以玉琮的“方圆相融”为设计蓝本，可见良渚文化对亚运设计的深刻影响。
从“大莲花”的绽放姿态、“薪火”的薪柴意象到“湖山”的山水包容，三者分别隐喻了生命活力、文明传承与开放胸怀，共同讲述着中国故事。
【识文人，感悟浪漫之情怀】
（每题 3 分，共 9 分）
（二）苏轼的天真
①古往今来，在生命中永葆一份天真的人不多，苏轼是其中一位。
②苏轼初贬黄州，与朋友出去游玩，有一项重要的娱乐活动，就是“挟弹击江水”。这种游戏，就是拿弹弓将石子打到江水里，看谁打得远，这是类似于我们儿时玩的“打水漂”。拿一块小瓦片或者石头斜着投入水中，瓦片或石头贴着水面一跳一跳地过去，激起一串串浪花。不管是哪一种，作为一个年过 40 岁、华发早生的中年人，在仕途备受挫折的境遇下能玩这种充满童趣的游戏，的确天真得可爱。
③比这更可爱的是，他居然会用竹箱去装白云。一日，苏轼在从城中回来的路上，看到白云从山中涌
出，像奔腾的群马，直入他的车中，在他的手肘和腿胯之处到处乱窜，于是他将白云装了满满一竹箱，带回家，再将白云放出来，看它们变化腾挪。这些白云就像飞禽走兽一样，被他赏玩一番，又放回山里去了。
④天真总是和无邪相连，所以苏轼不相信世界上有坏人，只有是否值得交往之人。对于陷害过他的政敌，他不记恨，更不会打击报复。
⑤天真是一种探索精神。对未知世界的好奇心，是永葆天真的源头。
（选自《文汇报》，2008 年 3 月 25 日，有删改）
下列哪一项最能概括短文的主要内容：
苏轼小时候喜欢玩“打水漂”和用竹箱装白云。
苏轼在仕途受挫后依然保持天真，通过多种事例表现了他的天真可爱。
C.选项3
D.选项4
苏苏读到苏轼“用竹箱装白云”提出了问题，以下哪一个选项最符合题意：
苏轼觉得白云很值钱，想带回家卖掉。
苏轼对大自然充满好奇，用富有童趣的方式与自然互动，体现他的天真。
苏轼在山上迷路了，只好用竹箱装白云当作标记。
苏轼因为心情郁闷，用装白云的方式来发泄情绪。
读了这篇文章，你认为下列哪一项是苏轼能“永葆天真”的最．重要原因：
他从小就会玩“打水漂”和“挟弹击江水”等游戏。
他对陷害过自己的政敌不记恨、不报复，相信没有坏人。
他对未知世界充满好奇心和探索精神，不被世俗得失所困。
他喜欢用竹箱装白云，把白云当成飞禽走兽欣赏。
【品民俗，领略浪漫之风情】
（每题 3 分，共 12 分）
（三）端午日
①端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
②划船的事，各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身 体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。
③比赛开始了，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。
④赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
⑤船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
（节选自沈从文的《边城》，有删改）
品读《端午日》，下列对文中细节信息的表述，有误的一项是：
茶峒孩童端午会额角画王字，家家户户端午都能吃鱼吃肉。
龙船形体狭长两头翘起，船身绘朱红长线，造型与众不同。
每只龙船固定只可以坐十二名桨手，配鼓手和锣手各一人。
赛船结束后，戍军长官放绿头大雄鸭，供百姓下水追赶捕捉。
第③自然段画横线句子中关于作者穿插的“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形”，说法不正确的一项是：
这句话从侧面烘托了龙舟竞赛激烈、火热的盛况。
留下“空白”，把那“种种情形”留给读者去发挥想象。
留下“空白”，看读者是否知晓小说中的梁红玉水战擂鼓的故事。
这是作者由眼前的景象展开的联想，表现出龙舟竞赛场面的热烈。
下列对《端午日》内容顺序梳理，最准确的一项是：
过节习俗→河边观赛→划船比赛领奖→追鸭玩乐→热闹直到天晚
练习划船→出门观赛→龙船比赛争胜→追鸭嬉戏→活动直至天黑
穿衣过节→训练龙船→岸边呐喊助威→领奖放炮→游玩直到天晚
等候赛事→训练划船→龙舟激烈竞赛→放鸭追捉→端午草草收场
下面是几个同学读了《端午日》后写下的有关文章主旨的批注，最恰当的一项是：
文章通过描写茶峒端午日看龙舟赛、追赶鸭子的热闹场面，展现了湘西地区淳朴的民风民俗和军民同乐、和谐美好的生活图景，表达了作者对故乡风土人情的热爱与赞美。
文章记叙了端午日茶峒人看划船比赛和捉鸭子的过程，重点表现了当地百姓团结协作、奋勇争先的精神，歌颂了劳动人民的智慧和力量。
文章通过描写端午日的热闹场景，主要是为了表现湘西地区人民生活的富裕和节日的喜庆气氛，反映了当地社会的安定与繁荣。
文章借端午日赛龙舟、追鸭子等民俗活动，批判了旧社会官民之间的等级差异，暗示了戍军长官通过放鸭子来收买民心，具有讽刺意味。
第三部分 表达与交流（30 分）
生活处处有风景，民俗时时含温情，心中所见、所感、所悟皆是浪漫。让我们把对中国式浪漫的理解与感悟落于笔下，在文字表达中续写属于自己的语文浪漫旅程。
“看哪，龙舟竞渡多热闹！”“瞧，这龙船的花纹多精致！”“快，鸭子游过来啦！”…… 你是否也曾被这样的热闹与美好打动？传统节日里的民俗、热闹的赛场、淳朴的人们，一定给你留下了深刻的印象，任选一处场景、一件趣事或一种民俗写一写。题目自拟，400 字左右。