科学四年级上册第一单元基础知识过关练习

"亲爱的小科学家们，准备好开启本次的科学探险之旅了吗？用你的智慧点亮每一个问题的答案吧！"

开始探险吧！请同学们认真答题！认真阅读以下提示！

本次练习共100分，完成后认真看解析,达到85分达标，没有达标请复习知识后重复作答，直到达标才算完成本次线上练习。(后台可看到个人答题情况,请认真对待)态度决定一切，认真完成问卷吧，相信你会从中有所收获，祝你在期末监测中取得优异成绩!

姓名

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班级

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学号

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下面不属于空气特点的是（　　）。

A.没有颜色

B.没有气味

C.有固定的形状

右图实验中，杯底的纸团没有湿，这是因为（　　）。

A.杯内有空气，空气占据了杯内的空间

B.纸是防水的

C.水太少了

下列生活现象，不能证明空气占据空间的是（）。

A.吹气球，气球慢慢胀大

B.篮球打气之后鼓起来变硬

C.风吹动树叶摇摆

打气筒能把空气打进球里，主要利用了（　　）。

A.空气可以被压缩

B.空气会流动

C.空气有气味

用天平比较瘪气球和充气气球，发现充气气球一端下沉，这说明（　　）。

A.空气没有质量

B.气球变大了

C.空气有质量

下面能说明 “流动的空气有力量” 的是（　　）。

A.风车被风吹动起来

B.气球浮在水面上

C.冰块慢慢融化

热气球能升上天空，主要是因为（　　）。

A.气球壳很轻

B.热空气比同体积的冷空气轻，会上升

C.有人在上面拉

关于风的成因，下面说法正确的是（　　）。

A.太阳照射使各地气温不同，空气流动起来形成了风

B.云飘动产生了风

C.风是地球自转直接产生的

下面关于空气和水的比较，说法正确的是（　　　）。

A.空气比水重

B.空气和水都不能被压缩

C.空气容易被压缩，水不容易被压缩

用打气筒给气球打气，气球会鼓起来，这是因为（　　　）。

A.空气被压进了气球，占据了气球内的空间

B.气球自己变大了

C.空气没有质量

用天平先称一只瘪气球，再给气球充足气后称，会看到（　　）。

A.两次一样重

B.充足气的气球更重

C.瘪气球更重

用手压瘪空塑料瓶，瓶子会弯、松手又弹回来。这主要说明空气（　　）。

A.有固定的形状

B.占据的空间能够被压缩

C.有颜色

用两相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，堵住管口慢慢压活塞，最可能看到（　　）。

A.两个活塞都能被压到底

B.装水的注射器活塞能被压下去

C.空气的能压下去，装水的几乎压不动

下列物品中，利用“压缩空气有弹性”这一性质的是（　　）。

A.电风扇

B.温度计

C.充气轮胎

右图中的风车被风吹得转动起来，这说明（　　）。

A.空气看不见摸不着

B.流动的空气有力量

C.空气没有质量

做“热气球”实验时，把塑料袋罩在点燃的蜡烛上方，松手后袋子向上飘，这是因为（　　）。

A.袋中的冷空气在上升

B.蜡烛把袋子烧破了

C.袋中的热空气比同体积的冷空气轻，会上升

白天海陆之间会形成风。形成这种风的根本原因是（　　）。

A.海面和陆地受热不均匀、温度不同

B.海上有船在航行

C.地球在自转

右图"气球小火箭"实验里，把气球吹胀后松开手，气球会（　　）。

A.朝出气口的方向飞出去

B.停在原地不动

C.朝出气口的相反方向飞出去

自制空气炮拍打纸箱侧面，纸杯倒塌的动力来自（）。

A.纸箱重力

B.流动空气

C.手的拉力

D.纸杯自重

水流推动小船、风吹动风车，相同原理是（）。

A.流动物质产生力量

B.都有质量

C.都能压缩

D.都是气体

充满空气的气球下落得很慢，主要是因为空气(　　)。

A.容易泄露

B.很软

C.很轻

D.会流动

如右图所示，刚开始蜡烛没有熄灭，下列最符合这个魔术的科学原理的是(　　)。

A.空气有一定的质量

B.空气可以被压缩

C.空气能占据空间

D.空气能流动

课堂上，老师要求用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。这在制作活动中属于(　　)。

A.设计方案

B.明确任务

C.实施方案

D.展示评价作品

关于空气质量描述正确的是（）。

A.空气没有质量

B.空气有质量但很轻

C.空气质量比皮球重

D.只有压缩空气才有质量

氢气球能升空，是因为（）。

A.氢气无质量

B.同体积空气比氢气重

C.空气没有质量

D.氢气质量很大

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