基于CBL教学法的《内科学》教学效果学生调查问卷

您的专业是:
麻醉学
医学影像学
其他
在本次课程之前,您是否接触过CBL(以案例为基础)教学?
接触过
没有接触过
CBL教学激发了我对《内科学》泌尿系统章节的学习兴趣
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
案例讨论课堂氛围活跃,我愿意主动参与发言
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
课前预习案例资料所需的时间是可以接受的
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
通过案例分析,我对泌尿系统疾病的诊断思路更加清晰
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
案例与我所学专业(麻醉/影像)的结合点对我的学习很有帮助
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
讨论锻炼了我的团队协作与表达能力
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
与传统讲授相比,CBL教学后我对核心知识点的记忆更牢固
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
案例分析提高了我阅读和分析化验、检查结果的能力
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
CBL教学促使我课后主动查阅教材和文献资料
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我对将所学知识应用于临床实际情境更有信心
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
总体而言,您对本轮CBL教学的满意度是:
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
您更喜欢哪种教学方式?
CBL案例教学
传统课堂讲授
两者结合
无明显偏好
您认为CBL教学存在的主要不足是(可多选):
占用课余时间较多
课堂讨论效率不高
案例难度偏大
知识点覆盖不够全面
教师点评和总结不够充分
无
其他
您希望在后续教学中增加哪些环节(可多选):
增加案例数量
课前预习辅导
课后讨论要点发放
课堂小组汇报展示
案例相关技能操作演示
无
您对CBL教学的其他意见或建议(选填):
    ____________

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