作为一个合格的教师，需要掌握的教育科学知识包括( )
教师的专业自我一旦形成，不仅影响教师的工作态度和教育行为方式，也直接影响教育教学效果。教师的专业自我的内容包括( )
对自我形象的正确认知
对职业状况的满意度
对未来工作情境有较高的期望
正确的职业动机
下列关于教师劳动特点的说法，正确的有( )
“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的主体性
教育机智体现了教师的劳动创造性特点
“以学生为中介实现教师劳动的价值”体现了教师劳动的长期性
从劳动手段的角度来看，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的
之所以说教师职业具有创造性是因为( )
学生的学习往往是通过对教师的模仿来进行的
教师在教学中需要因材施教
教学情境往往是难以控制的
学生的一举一动都反映着教师的影子
教师的组织管理能力直接影响着教学效果和教育质量。下列属于教师的组织管理能力的是( )
确定合理计划的能力
引导学生的能力
观察学生的能力
教育资源整合能力
教师的能力素养包括( )
组织教育和教学的能力
语言表达能力
组织管理能力
自我调控能力
苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。这反映了教师劳动的( ) 特点。
一般来说，教师的职业角色包括( )
“授业、解惑者”角色
“朋友”角色
“研究者”角色
示范者角色
教师的自我教育是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有( )
经常性的系统的自我反思
自学现代教育教学理论
研究教育教学中的各种关键事件
积极感受教学的成功与失败