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您认为课程内容的整体设计
| 2.5分(课题内容发散太多不聚焦课程主题) | 5分(课题内容聚焦围绕课程主题) | 7.5分(课程主题明确、教学内容前后衔接紧密) | 10分(课程主题明确、教学内容前后衔接紧密、重点突出) |
昆明四情分析(伍毅) | | | | |
如何利用引流产品邀约上门(郎瑛琪) | | | | |
竞品分析(陈柏锦) | | | | |
面咨询八步曲(郎瑛琪) | | | | |
资源管理及跟进技巧(和宇婷) | | | | |
如何激发家长需求(刘晓茜) | | | | |
学科分析在谈单中的应用(王传恩) | | | | |
暑期课程规划方案设定(胡顺彪) | | | | |
学规师如何备战暑假(李云嘉) | | | | |
您认为本次课程提炼的工具/步骤/方法能在您的工作上去运用吗?
| 2.5分(经验分享为主,没有提炼工具步骤或方法论) | 5分(提炼了工具步骤或方法论,但难以落地) | 7.5分(提炼了工具步骤或方法论,实操性强) | 10分(是成功的经验,愿意将工具步骤或方法论在后续的工作中运用) |
昆明四情分析(伍毅) | | | | |
如何利用引流产品邀约上门(郎瑛琪) | | | | |
竞品分析(陈柏锦) | | | | |
面咨询八步曲(郎瑛琪) | | | | |
资源管理及跟进技巧(和宇婷) | | | | |
如何激发家长需求(刘晓茜) | | | | |
学科分析在谈单中的应用(王传恩) | | | | |
暑期课程规划方案设定(胡顺彪) | | | | |
学规师如何备战暑假(李云嘉) | | | | |
您认为讲师的授课投入及准备程度
| 2.5分(讲师对课程内容不熟悉) | 5分(讲师对部分内容不够熟悉) | 7.5分(讲师熟悉课程内容) | 10分(讲师熟悉内容且准备充足、热情投入) |
昆明四情分析(伍毅) | | | | |
如何利用引流产品邀约上门(郎瑛琪) | | | | |
竞品分析(陈柏锦) | | | | |
面咨询八步曲(郎瑛琪) | | | | |
资源管理及跟进技巧(和宇婷) | | | | |
如何激发家长需求(刘晓茜) | | | | |
学科分析在谈单中的应用(王传恩) | | | | |
暑期课程规划方案设定(胡顺彪) | | | | |
学规师如何备战暑假(李云嘉) | | | | |
您认为讲师的授课表达能力
| 2.5分(思路跳跃,表达不准确) | 5分(思路较清晰,表达较为贴切) | 7.5分(思路清晰,表达准确) | 10分(思路流畅,表达清晰易懂) |
昆明四情分析(伍毅) | | | | |
如何利用引流产品邀约上门(郎瑛琪)) | | | | |
竞品分析(陈柏锦) | | | | |
面咨询八步曲(郎瑛琪) | | | | |
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如何激发家长需求(刘晓茜) | | | | |
学科分析在谈单中的应用(王传恩) | | | | |
暑期课程规划方案设定(胡顺彪) | | | | |
学规师如何备战暑假(李云嘉) | | | | |
您认为讲师在课堂上与您的互动程度
| 2.5分(大部分时间采用纯讲授方式,与学员少有互动) | 5分(能运用提问等互动方式让部分学员参与其中) | 7.5分(能运用提问、小组讨论等方式保证大部分学员有参与度) | 10分(能运用提问、小组讨论、实操练习等多样互动方式保证全体学员有高参与度) |
昆明四情分析(伍毅) | | | | |
如何利用引流产品邀约上门(郎瑛琪) | | | | |
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