亲爱的同学们：
你们好！我是来自温州大学小学教育专业的学生。为了了解你们对非连续性文本的看法与认识，特开展本调查研究。本次调查的相关信息仅供我们研究参考，填写时不记名，请大家如实填写。衷心感谢大家对本次调查的大力支持与配合！
说明：
连续性文本——由词、句组成的段、篇、章，在阅读的时候一般是以从左到右的顺序来阅读的。比如：一段话、一篇文章、一本书等。
非连续性文本——由符号、图画、表格、少量文字等组成，阅读的时候没有固定的顺序。比如：表格、各种形式的图表、图片（画）、图文结合的材料等。
你认为非连续性文本应该包括下面哪些形式？
动车票
公交站牌
格林童话
药品说明书
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
插图
你在课本中遇到的非阅读性文本一般以什么样的形式出现？
你能按照说明书将一个较复杂的玩具安装好吗？
很快能完成
需要一定时间才能完成
完成不了
不确定
你认为学习阅读非连续性文本有什么好处？
丰富课内外知识
增强信息概括能力
提高生活实践能力
其他
没有好处
你在阅读非连续性文本时遇到的困难有哪些？
看不懂内容
思维混乱，不知从何下手
信息量太多，抓不住重点
心里抗拒阅读
其他