任务群视域下小学中高段整本书阅读三类课型的实践研究调查问卷（学生版）
亲爱的同学：你好！这是一份关于整本书阅读的匿名调查问卷，目的是了解大家平时阅读的真实情况，帮助老师优化阅读课堂，让阅读更有趣、更有收获。答案没有对错，请根据自己真实情况填写，谢谢你的认真配合！
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1.
你的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
你喜欢阅读课外整本书吗？
非常喜欢，主动阅读
比较喜欢，偶尔阅读
一般，需要老师布置才读
不喜欢阅读
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3.
你每周自主阅读整本书的时长大约是？
3小时以上
1-3小时
1小时以内
几乎不读
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4.
阅读一本课外书时，你通常的状态是？
完整读完，主动思考内容
只读精彩片段
走马观花，随便翻看
只读一部分就放弃
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5.
老师会在读书前上导读课（介绍书本、布置阅读任务、激发读书兴趣）吗？
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
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6.
在读书过程中，老师会开展推进课（答疑、讨论、交流书中内容）吗？
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
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7.
读完一本书之后，老师会开展分享课（回顾书本、展示读书成果、读写练习）吗？
每次都会
经常会
偶尔会
从来不会
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8.
你喜欢老师用任务、小游戏、小组讨论的方式带大家读书吗？
非常喜欢，读书更有趣
比较喜欢
一般
不喜欢，觉得麻烦
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9.
阅读整本书时，你会主动使用哪些方法
圈点批注、摘抄好词好句
绘制思维导图、人物图谱
带着老师布置的任务阅读
和同学交流读书心得
读完书写读后感
无任何阅读方法，随意读
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10.
通过导读课、推进课、分享课的学习，你最大的收获是
更愿意读书，阅读兴趣提高
读懂书本深层内容，不再浅读
掌握阅读方法，读书更高效
写作能力有所提升
没有明显收获
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11.
你最喜欢哪种整本书阅读课堂形式？
趣味导读、故事导入
小组探究、问题研讨
读书分享、情景剧、展示会
读写结合、创意写作
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12.
你希望老师在整本书阅读课堂中
设计更有趣的阅读任务
多开展互动分享活动
降低阅读难度，分层布置任务
增加读书成果展示机会
减少读书笔记、书面作业
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