27考季—教育学第18天打卡

*1.  教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。通常来说，一个国家人口的受教育范围越广，受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。这种观点主要体现了（ ）

*2.  马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，而只有受过教育的人才能从事复杂劳动。这说明教育具有（ ）（常考）

*3. 14世纪欧洲学校的课程有算数、几何、天文等，到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加代数、三角、物理和化学等。这说明对教学内容变化产生影响的是（ ）（易错）

*4. （ ）的主要观点包括“教育是使个人收入的社会分配趋于平等的因素”。

*5.  李老师在教育实践中不断积累教育经验，注重提升教育教学能力，很快成为学校骨干教师，后来又被任命为教学副校长。李老师的职位变动体现了教育的（ ）

*6. 教育的个体功能要转化成政治、经济功能，是通过提高人口素质来实现的。教育的人口功能体现为（ ）

*7. 李老师将案例教学引入课堂，学生通过阅读案例，自行查阅资料。在合作与交流中，学生加强了对生态文明知识的理解，树立了生态文明意识和价值观，养成了健康的绿色行为习惯。这体现了教育的（ ）

*8. 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定（ ）

*9. 下列选项中，最能揭示教育与政治关系的一项是（ ）

*10. 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（ ）

*11. 教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）

*12. 下列对于教育的经济功能理解错误的是（ ）

*13. 墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（ ）功能。

*14. 自然科学的教育内容之所以不可能在古代社会占主导地位，主要是因为古代社会（ ）

*15.  孔子说“为政在人”“其人存，则其政举；其人亡，则其政息”，这说明（ ）