贵州理工学院OBE 教学理念认同度与践行度调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：你好！为客观了解同学们对学校 OBE（Outcome-Based Education，成果导向教育）教学改革的认同程度以及在学习中的践行投入程度，持续改进教学工作，教学质量监控与评估中心（教学督导组）特开展本次调查。本问卷采取匿名方式填写，结果仅用于教学改革研究，请根据真实感受和实际情况作答。问卷填写约需 8 分钟，衷心感谢你的参与！填写说明：1. 单选题每题限选一项，多选题可选多项。2. 第二部分“认同度”题项按 1—5 分打分：1=完全不认同，2=不太认同，3=基本认同，4=比较认同，5=完全认同。3. 第三部分“践行度”题项按你的实际行为频率打分：1=从未做到，2=很少做到，3=有时做到，4=经常做到，5=总是做到。4. 认同度与践行度各题项均按维度计算平均分（维度指数），得分越高代表认同程度或学习投入程度越高。
*1. 你的年级
*2. 你所在的学院
*3. 你的学业成绩在年级中大致处于
*4. 你是否听说过 OBE（成果导向教育）这一教学理念
*5. 你是否清楚所学课程与毕业要求（毕业时应达到的能力）之间的关系
*6.  你对以下说法的认同程度（1—5 分）
非常不赞同
非常赞同
6.1 明确的学习目标能让我的学习更有方向
1
2
3
4
5
6.2 我认同课堂以学生为中心、鼓励提问讨论的方式
1
2
3
4
5
6.3 我认同用项目、报告、汇报等成果性任务来考核
1
2
3
4
5
6.4 我认同老师根据我们的学习效果调整教学安排
1
2
3
4
5
6.5 我希望更清楚地知道自己每门课 “ 学到了什么、还有什么不足 ”
1
2
3
4
5
6.6 总体上，我认同学校推行 OBE 教学改革的方向
1
2
3
4
5
*7. 影响你认同程度的主要因素（多选）
A. 老师没有讲清楚课程目标与培养要求的关系
B. 课程内容偏重记忆，与能力培养关联不强
C. 考核方式仍以期末考试为主，感受不到改革
D. 课堂互动少，参与感不足
E. 不了解 OBE 是什么，谈不上认同
F. 其他（请注明）
*8. 在课程学习中，以下行为的实际发生频率（1—5 分）：
从不
经常
8.1 课前预习、主动查阅相关资料
1
2
3
4
5
8.2 课堂上主动提问、参与讨论或小组活动 
1
2
3
4
5
8.3 认真完成项目、报告、课程设计等成果性任务 
1
2
3
4
5
8.4 根据老师的批改与反馈改进自己的学习 
1
2
3
4
5
8.5 课后主动向老师或助教请教学习问题
1
2
3
4
5
8.6 对照课程目标反思并规划自己的学习
1
2
3
4
5
*9. 影响你主动投入（践行）的主要因素（多选）
A. 学习任务与考核关联不强，做了没有反馈
B. 课业与考试压力大，时间精力有限
C. 课堂氛围不鼓励参与
D. 不清楚课程目标，不知道该往哪个方向努力
E. 缺乏实践、动手与探究的机会
F. 自身学习动力与习惯不足
G. 其他（请注明）
*10. 你认为自己在课程学习中的投入程度
*11. 在你的学习经历中，是否感受到课程或教学根据学生反馈进行调整与改进
*12. 你认为目前教学中最需要改进的方面是（最多选 3 项）
A. 讲清课程目标与能力要求，让学习更有方向
B. 增加课堂互动与学生参与
C. 丰富考核方式，减少“一考定成绩”
D. 加强课程内容与实际应用、职业发展的结合
E. 提供更多实践、实验与项目机会
F. 及时给出有针对性的学习反馈
G. 畅通师生课后交流渠道
*13. 总体而言，你对本校教学贯彻“以学生为中心、以成果为导向”情况的满意度
*14. 为让同学们更认同、更主动地参与到以成果为导向的学习中，你有哪些具体建议？