中小学 AI教学应用调查

您好！感谢您参与本次调研。问卷采用匿名方式，设置追踪编码仅用于后续复测匹配，所有个人信息仅用于研究，不会公开或用于其他用途。预计完成时间为20—25分钟，请您根据实际情况填写即可。非常感谢您的参与。
*1. 匿名追踪编码（用于后续复测匹配，请务必填写）：手机号码最后四位 + 出生月份（如：3568-03）
*2. 您的性别：
*3. 您的年龄：
*4. 您的教龄：
*5. 您的最高学历：
*6. 您所任教的学段：
*7. 您所在学校的类型
*8. 您所任教的主要学科（可多选）：
语文
数学
英语
科学
物理
化学
生物
道德与法治
历史
地理
音乐
综合实践
体育
信息科技
其他______
美术
*9. 您是否参加过AI（如豆包、文心一言、ChatGPT、Kimi、千问、DeepSeek等）相关的培训？
*10. 您所在学校的县（区） （仅用于匿名编码，不会公开）：
*11. 您个人拥有的可用于教学工作的数字设备是（可多选）：
仅有一部智能手机
有智能手机和个人电脑（台式机或笔记本）
有智能手机、个人电脑和平板电脑
仅有智能手机，但有学校配发的办公电脑
*12. 您日常备课和教学中主要使用的设备是：
*13. 您所在教室配备的智能设备情况（可多选）：
仅有投影仪或电视
有电子白板或交互式大屏
有智慧教室（含学生终端/平板）
基本没有智能教学设备
*14. 您所在教室的智能设备能否支持在课堂上实时使用AI工具（如实时调用AI生成内容、学生与AI互动）？
*15. 您所在学校的网络条件：
*16. 您在课堂上使用手机网络（流量）的情况：
*17. 您是否拥有学校配发的人手一台办公电脑？
*18. 您认为现有设备条件对您将AI应用于课堂教学的限制程度：
*19. 您目前用于教学工作的AI工具组合是（请选择所有使用的，并按使用频率从高到低排序）：
手机上的通用大模型（豆包/文心一言/Kimi/DeepSeek）
手机上的教育类AI工具（智能备课、AI出题等）
学校电脑上的AI工具、智能体（workbuddy、扣子、豆包办公等）
个人电脑上的AI工具、智能体（workbuddy、扣子、豆包办公等）
平板上的AI工具
其他______
*20. 请评估在您目前的设备条件下：

课堂上实时调用AI生成示例/素材的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

*21. 请评估在您目前的设备条件下：

课堂上让学生直接与AI互动的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

*22. 请评估在您目前的设备条件下：课堂上使用AI进行即时评价/反馈的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）
*23. 请评估在您目前的设备条件下：

课堂上使用AI辅助学生分组协作的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

*24. 请评估在您目前的设备条件下：

课后使用AI进行学情分析的可行性：（1=完全不可能，2=比较困难，3=勉强可以，4=基本可行，5=完全可以）

*25. 您使用AI工具的频率：
*26. 您使用AI的主要场景（可多选）：
*27. 您在备课阶段使用AI生成或优化教案的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*28. 您使用AI制作课件或教学素材的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*29. 您在课堂教学过程中使用AI（如实时生成示例、回答学生问题）的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*30. 您使用AI设计作业或练习题的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*31. 您使用AI辅助批改或评价学生作业的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*32. 您使用AI进行学情分析或个性化学习支持的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*33. 您使用AI处理行政事务的频率：（1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是）
*34. 您使用生成式AI的主要工具是（可多选）：
*35. 您在课堂上使用生成式AI时，主要的使用方式是：
*36. 您认为从“用AI备课”到“用AI上课”之间的主要障碍是（可多选）：
*37. 我知道如何在日常工作中与AI工具进行交互（如输入提示词、调整参数）。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*38. 我了解AI工具的基本原理和功能边界。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*39. 我能够根据教学需要选择合适的AI工具。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*40. 我能够判断AI生成内容的准确性和适用性。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*41. 我知道如何将AI与我的教学方法相结合。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*42. 我能够设计出学生使用AI工具参与的学习活动。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*43. 我知道如何在课堂中引导学生批判性地使用AI生成的内容。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*44. 我能够利用AI工具支持差异化教学和个性化学习。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*45. 我了解生成式AI在我所教学科中的典型应用方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*46. 我知道如何利用AI工具帮助学生理解学科中的核心概念。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*47. 我能够评估AI生成的内容是否符合我所教学科的课程标准。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*48. 我能够将生成式AI、学科内容和教学方法有效整合到课堂教学中。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*49. 我能够在教学设计中明确AI工具的使用目的和时机。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*50. 我能够根据教学效果反思和调整AI工具的使用方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*51. 我了解使用AI时应注意的数据隐私和伦理问题。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*52. 我知道如何引导学生正确、负责任地使用AI工具。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*53. 我关注AI生成内容可能存在的偏见或误导性信息。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*54. 使用AI提升了我备课的效率。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*55. 使AI改善了我的课堂教学效果。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*56. 使AI增强了我对教学内容的把握。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*57. 使用AI后，我有更多精力关注学生的学习需求。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*58. 使用AI让我感到教学更轻松了。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*59. 使用AI反而增加了我的工作负担。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*60. 我觉得花时间学习AI工具的使用方法不太值得。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*61. 使用AI让我感到自己的教学专业性受到了挑战。（反向计分，1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*62. 总体而言，我认为AI对我的教学是有帮助的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*63. 我愿意继续在教学中使用AI。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*64. 与半年前相比，您使用AI的方式有什么变化？
*65. 使用AI以来，您的备课效率变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*66. 使用AI以来，您的课堂教学的流畅度变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*67. 使用AI以来，您对教学内容的掌控感变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*68. 使用AI以来，您与学生的互动质量变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*69. 使用AI以来，您的整体教学质量变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*70. 使用AI以来，您的工作效能变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*71. 使用AI以来，您的工作与生活的平衡变化情况：（1=明显变差，2=略有变差，3=没有变化，4=略有改善，5=明显改善）
*72. 我认为AI主要是一个“帮我写教案的工具”，而不是课堂教学的参与者。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*73. 我在使用AI时，很少考虑它如何改变我的教学方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*74. 我感觉AI生成的内容和我的课堂教学是“两张皮”，各管各的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*75. 我使用AI主要是为了完成学校要求的工作，而不是出于教学创新的需要。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*76. 我在办公室用AI准备好了教学内容，但进入教室后无法方便地使用这些内容。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*77. 我在课堂上想使用AI时，因为设备或网络问题而不得不放弃。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*78. 我使用AI生成的内容，需要经过繁琐的格式转换或搬运才能用于课堂教学。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*79. 课堂上使用AI时，我感到AI与我的教学节奏是不协调的。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*80. 我担心课堂上使用AI会打乱原有的教学流程。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*81. 学校的教学评价标准不鼓励在课堂上使用AI。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*82. 教学进度压力让我没有时间在课堂上探索AI支持的互动方式。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*83. 我们学校的教研活动很少讨论如何将AI融入教学。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*84. 我周围很少有同事在课堂上使用AI，我缺少可以交流经验的伙伴。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*85. 学校没有为AI教学应用提供明确的支持或激励措施。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*86. 如果我在课堂上使用AI出了问题，我不知道该找谁帮助解决。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*87. 我会根据现有条件，发展出自己的一套“将就着用AI”的方法。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*88. 我会把AI的使用严格限制在备课环节，以避免课堂上的风险。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*89. 我会通过手机截图、手动抄写等方式将AI生成的内容“搬运”到课堂。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*90. 您是否有过用手机热点、离线工具或截图搬运等方式在课堂上“绕过”设备/网络限制的经历？如有，请简要描述：
*91. 学校领导对在教学中使用AI的态度是：
*92. 学校在设备、网络或培训资源分配上，会优先考虑支持AI教学应用。（1=完全不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
*93. 您所在学校是否有以下与AI教学相关的制度或安排？（可多选）
*94. 您所在学校是否收到过上级部门关于推进AI教育/教学应用的政策文件或通知？
*95. 如果研究团队后续在您所在学校开展AI教学应用的试点实验（包括培训、工具支持和课堂实践），您是否愿意参与？
*96. 如果您参与试点，您最希望获得的支持是。请给以下选项排序
*97. 如果您愿意参与后续研究，请留下您的联系方式（手机号或微信号，仅用于研究联系，不会公开）：
*98. 您认为在您目前的条件下，AI在课堂教学中最有可能发挥作用的场景是什么？为什么？
*99. 如果学校或上级部门要支持您更好地在教学中使用AI，您最希望获得哪些支持？
100. 关于AI在教学中的使用，有没有什么我刚才没问到但您觉得很重要的事情？