中班“幼小衔接”家长调查问卷

尊敬的家长：您好！中班是“幼小衔接”承上启下的关键期，既需巩固小班生活基础，又需为后期能力进阶蓄力。为帮助孩子平稳过渡，现面向中班家长开展调研。本问卷旨在了解您对中班衔接的关注重点、实践困惑及家园协同需求，为后续教育策略优化提供依据。您的反馈将助力我们科学衔接、精准支持，共同护航孩子成长！在开展调查问卷前，您可先了解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》
*1. 您的性别是:
*2. 您的年龄是：
*3. 您的学历是：
*4. 您认为中班阶段最重要的衔接准备是什么？
生活习惯深化（如自主洗漱、按需增减衣物）
规则意识升级（如理解集体规则、承担简单任务）
学习品质培养（如专注力、抗干扰能力、任务坚持性）
社会能力发展（如冲突解决、团队合作、情绪表达）
运动与认知基础（如精细动作、空间感知、逻辑启蒙）
其他（请注明）
*5. 您是否支持幼儿园通过“游戏化任务”推进中班衔接？
*6. 您希望幼儿园中班阶段重点加强的衔接内容是？
自主管理能力（如整理物品、时间管理启蒙）
规则与任务意识（如按步骤完成任务、理解集体规则）
学习品质（如专注力训练、抗挫能力培养）
社会交往（如合作游戏、解决冲突策略）
运动与认知（如手眼协调、逻辑游戏、科学小实验）
家长指导（提供家庭衔接方法与资源）
其他（请注明）
*7. 您对幼儿园中班衔接教育的满意度如何？
*8. 您在家中最常开展的衔接活动是？
生活习惯巩固（如自主洗漱、整理玩具）
规则与任务渗透（如“家务小帮手”“任务挑战卡”）
学习品质培养（如拼图、迷宫、专注力游戏）
社会能力拓展（如家庭会议、社区活动）
运动与认知启蒙（如拍球、搭积木、自然观察）
其他（请注明）
*9. 您在家庭衔接中遇到的最大困难是？
缺乏科学方法（不知如何设计活动）
孩子抵触（对规则或任务不配合）
时间精力不足（工作繁忙难以坚持）
祖辈观念冲突（认为“孩子还小，无需要求”）
其他（请注明）
*10. 您是否愿意参与幼儿园组织的中班衔接活动？
*11. 您对幼儿园中班“幼小衔接”工作还有哪些建议或期望？