"双减"背景下小学英语跨学科个性化作业教师调查问卷

尊敬的老师，您好！为了深入了解小学英语跨学科个性化作业的教学现状，推进课题研究顺利开展，我们特开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请您根据自身的教学实际情况如实填写。您的宝贵意见对我们的研究至关重要，衷心感谢您的支持与配合！
* 您的教龄是？
* 您目前任教的年级是？
* 您的职称是？
* 您是否参加过跨学科教学相关的培训或教研活动？
* 您对"跨学科个性化作业"的了解程度是？
* 您认为在小学英语教学中开展跨学科个性化作业是否必要？
* 您认为跨学科个性化作业对学生发展的价值主要体现在哪些方面？
激发英语学习兴趣
培养综合语言运用能力
发展跨学科思维能力
提升实践创新能力
促进个性化发展
其他
* 您每周布置英语作业的次数约为？
* 您平时布置的英语作业主要采用哪些形式？
抄写单词或课文
背诵课文或对话
做练习题（选择题、填空题等）
画画、做手工
表演或配音
调查或实践任务
制作英语手账/绘本
其他
* 您布置的英语作业学生大约需要多长时间完成？
* 您在作业设计中是否会考虑学生的个体差异（如基础不同、兴趣不同）？
* 您是否对学生作业进行过分层设计（如基础巩固型、能力提升型、拓展创新型）？
* 您对当前英语作业设计效果的满意度如何？
* 您在英语教学中是否尝试过跨学科作业设计（如结合美术、音乐、科学等学科）？
* 您在跨学科作业设计中遇到的最大困难是什么？
缺乏跨学科教学设计能力
缺少跨学科教学资源与素材
与其他学科教师协作困难
学生基础差异大，难以兼顾
课时紧张，没有时间开展
缺乏评价标准和工具
学校支持不足
其他
* 您认为小学英语最适合与哪些学科进行跨学科融合？
美术（绘画、手工、英语绘本创作等）
音乐（英语歌曲、节奏韵律等）
科学（自然观察、简单实验英语记录等）
数学（英语计数、测量等）
体育（英语游戏、运动指令等）
语文（中英文对比、双语阅读等）
其他
* 您希望获得哪些方面的支持以更好地开展跨学科作业设计？
跨学科作业设计案例与模板
跨学科教学理论与实践培训
跨学科教师协作交流平台
校本化作业资源库
专家指导与教研引领
其他
* 您在英语作业布置中是否会给予学生一定的选择权（如自选作业形式、自选难度）？
* 您认为实施个性化作业的主要障碍是什么？
班级学生人数多，难以个性化
缺乏设计个性化作业的时间与精力
缺乏评价个性化作业的工具
家长不理解，认为作业量不够
学校管理制度限制
教师自身能力不足
其他
* 您认为"基础巩固型""学科融合型""实践创新型"三类分层作业中，哪类最需要在教学中加强？
* 您是否设计过与生活实际情境相关的英语作业（如模拟购物、介绍家乡、社区服务等）？
* 您通常采用哪些方式来评价跨学科个性化作业的效果？
* 您认为应如何评价小学英语跨学科个性化作业的效果？
* 您最需要哪方面的培训或专业支持？
* 您认为学校层面应提供哪些支持以促进跨学科个性化作业的实施？
* 您在小学英语跨学科个性化作业方面有哪些成功的实践经验或典型案例？请简要描述：
* 您对小学英语跨学科个性化作业的课题研究还有什么建议或想法？请自由填写：