大学生对暑期支教的认识及支教意向情况调查
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1.
你的性别?
男
女
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2.
你的年级?
大一
大二
大三
大四
研究生以上
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3.
你的家乡所属的地区
西北地区
东北地区
西南地区
华中地区
华南地区
华中地区
华东地区
华北地区
港澳台
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4.
你是否支教过
是
否
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5.
你支教的初衷是什么?
为了完成社会实践
提高自身能力
给贫困地区的孩子们带去知识与温暖
为了有一次支教的经历
其他
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6.
你支教前家长同意吗?
同意,很放心,觉得是个锻炼的机会
同意,但是有点担心
无所谓,随便你怎么做
不同意
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7.
你是通过什么形式去支教的?
学校组织的活动
部门内部社会实践
自己通过网上或家人得知的支教活动
暑假同学约着找的支教学校
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8.
你去哪里进行支教的?
云贵川及其广西一带
西藏新疆及青海一带
陕西甘肃一带
安徽湖北一带
其他
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9.
你是依据什么条件选择支教点的?
离家近点的地方
条件艰苦,需要帮助的山区
条件不要太艰苦,硬件条件好点的地方
服从组织安排
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10.
你支教前有有关知识方面的准备吗?
有
没有
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11.
你支教的时候是怎么上课的
按照课本大纲进行
自己网上找的专题资料,有一个完整的体系
随堂发挥,想说什么就说什么
经常给学生讲一些励志故事
其他
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12.
你认为大学生上课跟当地老师的区别是?
比较有亲和力,跟学生玩得开
讲课的面比较广,学生比较喜欢
没有老师们专业,课堂内容比较散
更具有热情和耐心
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13.
你觉得暑期支教给孩子们带来的影响
知识上的提高
特长技能上的进步
知识技能上没有多大的提高,但是拓宽了视野
时间很短,没有什么明显的效果
志愿者走后,可能还会给学生带来一点负面影响
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14.
此次支教你最大的收获
社会阅历的丰富及其能力的提高
与队友的友情及其与学生的师生情
一次旅游的机会,看到了不同地方的风景
没什么感觉
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15.
你支教的时长是多久
一个星期左右
一个月左右
三个月以上
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16.
你认为短期支教应该怎样做才能有更大的效果
以教学大纲为主进行教学
自己准备材料,多讲些课外的内容来拓宽视野
发展学生的特长爱好,开设一些选修课
加强精神思想方面的教育,多鼓励学生
志愿者以一种陪伴的形式跟学生相处
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17.
你觉得此次支教的意义大吗
几乎没有
一般
很大
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18.
你支教过程遇到了那些困难
条件艰苦,无法适应
文化差异大,与当地人交流困难
与队友之间有矛盾
学生太闹,管不了
其他
没有困难
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19.
有机会的话你还会选择支教吗
会
不会
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20.
没参加过支教是因为什么原因呢?
没时间
对支教没什么兴趣
觉得能力不够
没有途径
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21.
您对参加支教的同学的看法
敬佩
没感觉
觉得带有个人目的
其他
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22.
您认为支教的意义在于?
服务社会
锻炼自己
对学业有帮助
有助于找工作
其他
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23.
您认为支教该教授哪些课程 ?
与平时上课内容相近的语文、数学、英语等基础课程
自然科学,如人文、地理等
小实验
体育艺术特长类课程
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24.
您认为短期支教对农村教育的影响或作用
浪费资源,扰乱农村教育自身的发展进程
微乎其微,由于短期支教时间段、人员更换频换,只能简单解决受援方一时的困难,无法解决其基本问题
为农村提供优良教育,带去了先进思想,对改善农村教育有很大帮助
其他
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25.
您认为目前的这种大学生暑期支教有必要吗?
很有意义,也很有必要
流于形式,没有意义
有必要,但是不能保证成效
给当地的孩子带去新鲜的知识,开拓视野
给当地的老师带去一些不同的教学理念
对大学生自己来说,锻炼吃苦耐劳的精神,严谨的教学态度,团队合作精神和综合素质
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26.
若要支教,您希望到哪些地方支教?
条件好的地区
离家近的地方
偏远地区
其他
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27.
目前大学生支教最需要完善的是?
安全保障问题
支教大学生的专业培训
统一的支教管理体系
其他
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28.
如果有机会,你愿意去参加支教吗?
愿意
不愿意
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29.
如果你的家人不支持你去支教,你会怎么办?
放弃支教的想法
劝说他们同意
不管他们的意愿
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30.
你认为当代支教大学生需要那些重要品质
人格品质
专业知识
教学技能
学习能力
心理调节能力
其他
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