初中学生英语口语学习现状调研问卷
本次面向初中学生开展英语口语学习现状调研,收集大家的学习习惯、课堂体验与相关诉求,为优化口语教学提供参考。
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请问您目前是否为初中阶段的在读学生?
是
不是
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您自身对英语这门学科的感兴趣程度如何?
非常感兴趣
兴趣一般
完全提不起兴趣
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日常英语课堂上,班级同学参与互动的整体状态是怎样的?
主动踊跃参与各类互动
全程安静只听老师讲解
部分积极参与、部分保持沉默
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您认为在当下的日常社交与职场场景中,英语口语的实用价值如何?
非常重要,应用场景广泛
重要性一般
几乎没有实用价值
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您对自己当前的英语口语表达能力是否满意?
比较满意
感觉一般,还有提升空间
不满意,存在较多短板
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您对当前所在学校的英语课堂整体安排是否满意?
整体满意
感觉一般,有待优化
不太满意
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没有外部强制要求的情况下,您会主动开口使用英语进行表达吗?
会主动使用
偶尔会说,频次不高
几乎不会主动开口
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英语课堂上您不敢主动开口说英语的主要原因是什么?
怕说错丢面子,担心被嘲笑
不想主动出风头
觉得口语实用性不强没必要练
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您平均每天自主投入练习英语口语的时长大概是多少?
不足1小时
1到3小时之间
3小时以上
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在进行英语口语交流时,您出现中式英语表达的频率是怎样的?
经常出现
偶尔会出现
几乎不会出现
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听到他人用英语提问时,您是否会先把内容翻译成中文再组织英语回答?
经常会这样转换
偶尔会转换
几乎不会转换
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您认为制约自身英语口语表达流畅度的最核心因素是什么?
跨文化交际储备不足,不熟悉中西思维差异
词汇、常用短语等基础积累不够
害羞胆怯,存在自卑心理障碍
听力水平有限,时常听不懂对方表达的内容
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您接触过的多数英语任课老师的英语口语整体水平如何?
水平出色,语音语调标准地道
水平尚可,表达清晰可接受
水平欠佳,口音重难以听懂
没有特意关注过,无所谓
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您觉得当前初中阶段的英语教学对口语板块的重视程度是否达标?
过于侧重口语教学
重视程度刚刚好
重视程度还明显不足
几乎完全不重视口语教学
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您认为沉浸式的语言学习环境对提升英语口语水平的帮助有多大?
帮助效果十分显著
帮助效果一般
几乎没有帮助
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日常英语课堂上,任课老师特意强调口语练习相关内容的频率是怎样的?
经常强调
偶尔会强调
几乎不会强调
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您认为过往接受的英语教育中,对口语能力提升负面影响最大的因素是什么?
任课老师自身口语不标准,课堂英语使用频次低
应试导向,考试几乎不涉及口语考察
课堂上组织的口语互动练习活动太少
以上三类因素都有较大影响
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您评判一个人的英语综合能力高低时,更看重口语还是书面语能力?
口语能力更重要
书面语能力更重要
二者同等重要,缺一不可
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您认为英语口语的流畅度是否会对未来的求职就业产生影响?
会产生很大影响
只会产生很小的影响
完全没有影响
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您平时主要通过哪些渠道进行英语口语练习?
课堂互动练习
线上英语学习APP
观看英文影视音频内容模仿
线下英语角交流
自主跟读课本内容
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您希望后续学校增加哪些类型的英语口语教学活动?
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