校园问卷

A. 任务型：以完成布置的任务为主，签到、拍照、写心得，研修结束归档。

B. 活动型：有固定的教研活动安排，但活动之间缺乏主题连贯性，研修内容随任务变化而切换。

C. 主题型：有明确的学期研修主题，围绕主题开展系列活动，但主题与主题之间缺乏递进关系，教师参与深度参差不齐。

D. 体系型：研修主题源于学校实际问题，有分层分类的研修路径，有制度保障和数据支撑，研修成果能够回到课堂检验并迭代改进。