“”生成式人工智能在农村初中语文作文教学中的应用研究”教师调查问卷

尊敬的语文老师：

您好！本问卷用于课题学术研究，采用匿名形式，所有数据仅用于论文分析，无对错之分，请结合农村初中教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！

*1. 您的教龄：
*2. 您目前任教年级
*3. 在作文教学中，您认为农村初中生作文主要困境(多选)
生活素材匮乏，视野受限
审题立意能力薄弱
谋篇布局能力不足
语言表达平淡
作文修改落实不到位
学生写作主动性不强
学生课外阅读量不足
*4. 您开展作文教学常用方式 (多选)
讲解审题立意，出示范文
布置写作任务，学生当堂/课后写作
批改作文，集中讲评
组织学生互评互改
积累素材训练
较少开展系统作文训练
*5. 您批改学生作文主要困难 (多选)
班级人数多，批改工作量大
很难针对每位学生给出精细化修改建议
学生修改作文的落实效果差
缺少贴合农村学生的写作资源
时间有限，作文讲评不够充分
*6. 您对生成式AI写作工具的了解程度
*7. 您使用AI工具主要用于
*8. 您是否在作文课堂向学生介绍过AI写作工具？
*9. 您认为生成式AI应用于农村初中作文教学的优势 (多选)
减轻教师备课负担，丰富教学资源
拓宽学生写作思路，补充素材
可辅助作文批改，提供修改角度
帮助学困生打开写作思路
几乎没有优势
*10. 您担忧AI用于作文教学存在哪些风险 (多选)
学生直接抄袭AI成品，弱化独立思考
学生过度依赖AI，降低写作能力
AI生成内容脱离农村学生真实生活
AI内容会出现错误，误导学生
没有明显风险
*11. 对于将生成式AI融入农村初中作文教学，您的整体态度(多选)
积极支持，愿意尝试开展教学实践
可以尝试，但需要配套培训与资源
保持观望，现实困难较多
不建议引入，弊端大于益处
*12. 您认为农村学校开展AI作文教学最大现实阻碍 (多选)
部分学生家庭缺少上网智能设备
学校硬件、网络条件有限
教师缺少AI教学相关培训
难以管控学生滥用AI抄袭
缺少成熟可用的作文教学模式
家长不认同
没有明显阻碍
*13. 如果开展AI作文教学，您希望AI能够发挥哪些作用(多选)
教师备课，生成教学设计、训练题
给学生提供审题角度、素材启发
提供片段参考，禁止生成完整作文
辅助师生进行作文修改点评
用于课堂对比辨析AI作文优劣
不希望引入AI工具
*14. 您是否愿意参加AI在语文作文教学方面的相关培训？
*15. 结合农村初中实际，谈谈您对生成式人工智能运用于语文作文教学的建议：