小学数学跨学科主题学习实施现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师：您好！本次问卷用于课题研究，实行匿名填写，答案无对错，请结合真实教学情况如实作答，感谢配合！
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1.
您的任教年级
1-2年级低年级
3-4年级中年级
5-6年级高年级
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2.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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3.
您的职称
未定级
二级教师
一级教师
高级教师及以上
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4.
您对小学数学跨学科主题学习的了解程度
非常了解，系统学习过
比较了解，知道基本要求
一般，略有了解
不了解
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5.
您认为开展数学跨学科主题学习价值如何
价值极大，非常有必要
有一定价值，值得开展
价值一般，可有可无
没有价值
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6.
您认为跨学科学习是否符合新课标要求
完全符合
基本符合
不太符合
不清楚
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7.
学校是否常态化开展数学跨学科学习
常态化开展，每学期多次
偶尔开展，多用于公开课
极少开展
从未开展
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8.
学校是否有跨学科教学方案与校本资源
资源丰富方案完善
有部分资源不够完善
几乎没有
完全没有
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9.
学校是否开展跨学科教学教研培训
经常组织
偶尔组织
很少组织
从不组织
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10.
您日常教学融入跨学科内容频率
每单元都会融入
每学期数次
仅公开课使用
几乎不融入
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11.
您数学课常融合哪些学科内容
语文数学阅读与文化
科学实验与测量探究
美术图形设计创作
劳动实践生活应用
体育统计与实践活动
信息技术数据整理
传统文化数学古题
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12.
您常用的跨学科教学形式
课堂简短融合活动
单元主题项目探究
课外实践作业
户外实地测量
手工实践创作
小组合作探究学习
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13.
您能否独立设计跨学科教学流程
完全可以设计成熟
基本可以略有不足
比较吃力难以设计
完全不会设计
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14.
开展跨学科教学遇到的困难
课时紧张教学任务重
缺少优秀教学设计案例
自身整合教学能力不足
学生层次参差不齐
学校硬件资源不足
缺乏完善评价方式
应试压力偏重成绩
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15.
学生参与跨学科学习存在的问题
动手探究能力较弱
小组合作积极性不高
知识迁移运用不足
实践学习兴趣偏低
不存在明显问题
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16.
跨学科学习对提升学生数学兴趣效果
提升十分显著
有一定提升
提升效果不明显
没有任何效果
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17.
跨学科学习对学生综合能力促进作用
全面极大促进
有一定促进作用
促进作用有限
没有促进作用
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18.
跨学科学习助力解决生活数学问题程度
帮助很大
略有帮助
帮助不大
没有帮助
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19.
您希望学校提供哪些教学支持
优质教案课件课例
专题教研业务培训
固定实践教学课时
跨学科集体备课
完善综合评价方案
优秀课堂观摩学习
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20.
您认为最优实施路径
课堂日常碎片化融合
单元整体主题式设计
学期大型项目式学习
课后实践作业延伸
户外研学实践活动
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21.
关于小学数学跨学科主题学习，您有哪些意见与建议
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