核心素养视域下高中英语课程思政实施现状调查问卷-后期教师版
您好！本次调查旨在了解高中英语教学中课程思政的实际开展情况，您的反馈将为优化英语学科思政融入路径提供重要参考。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您对高中英语学科融入课程思政的重要性认知程度如何？
非常重要
比较重要
一般重要
不太重要
完全不重要
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2.
您在日常英语教学中融入课程思政内容的频率是？
每节课都融入
大部分课融入
偶尔融入
极少融入
从未融入
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3.
您通常会选择哪些主题作为英语课程思政的融入内容？
中华优秀传统文化传播
家国情怀与民族自豪感培养
国际视野与人类命运共同体理念
品德修养与法治意识培育
文化自信与跨文化思辨能力
其他
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4.
您认为当前自己在英语教学中融入课程思政的整体效果如何？
效果非常好
效果比较好
效果一般
效果不太好
没有效果
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5.
您在英语教学中融入课程思政时常用的教学方法有哪些？
结合课文主题拓展相关思政案例
组织主题讨论、辩论等课堂互动活动
引入双语中国文化素材作为补充阅读
布置思政相关的写作、汇报等课后作业
利用短视频、纪录片等多媒体资源
其他
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6.
您认为当前高中英语课程思政实施最主要的难点是什么？
缺乏适配的思政融入教学素材
自身对课程思政的内涵理解不足
课时紧张，难以兼顾语言教学与思政融入
学生对思政相关内容兴趣不高
缺少相关的教学培训与指导
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7.
您是否参加过高中英语课程思政相关的专题培训？
参加过多次系统培训
参加过1-2次相关培训
仅听说过，未参加过培训
完全不了解相关培训信息
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8.
您认为学校层面可以从哪些方面支持英语课程思政的开展？
组织常态化的课程思政教研活动
提供优质的思政融入教学资源包
将课程思政效果纳入教师教学评价
邀请专家开展专题培训与指导
搭建教师课程思政成果交流平台
其他
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9.
您认为在英语课程思政实施中，学生的接受度和参与度如何？
非常高，学生很感兴趣
比较高，多数学生愿意参与
一般，学生反应平淡
比较低，学生参与积极性差
非常低，学生有抵触情绪
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10.
关于优化高中英语课程思政的实施路径，您有哪些具体的建议或经验可以分享？
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