AI与县域高中艺术融合课程应用与研究可行性调查问卷（面向县域高中艺术教师）

尊敬的老师：您好！本问卷用于“AI与县域高中艺术融合课程应用与研究”课题立项前的需求与可行性调研，旨在了解县域高中艺术课程的实施现状、人工智能工具的使用情况，以及您对AI与高中艺术课程融合的真实需求与顾虑。问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究与课程设计，不作任何个人评价，也不会向学校反馈个人作答信息。全部题目均为选择题，预计用时8—10分钟。请结合您所在学校与本人的实际情况作答，感谢您的支持！填写说明：除标注“可多选”的题目外，其余题目均为单选；量表题请在1—5之间选择最符合实际的一项，1表示“完全不符合/非常不必要”，5表示“完全符合/非常必要”。
*1. 您所在学校位于
*2. 您任教的年级
*3. 您的教龄
*4. 您的艺术课任教身份
*5. 您平均每周承担的艺术课时数（含艺术班专业训练）
*6. 您所在学校艺术教师配备情况
*7. 您所在学校艺术教学场地与数字设备情况
*8. 您所教学科与本人所学专业的关系
*9. 您使用过下列哪些与高中艺术教学相关的数字工具（可多选）
线上美育直播课或点播课平台
图像/绘画类AI生成工具
音乐生成或音频编辑工具
视频剪辑与数字创作工具
智能备课、课件生成类工具
均未使用过
*10. 您使用AI类工具的频率
*11. 您对“人工智能”基本概念与常见应用的了解程度
*12. 您获取AI相关知识与技能的主要途径（可多选）
学校或教研部门组织的培训
同事之间交流
网络课程与短视频自学
自己摸索试用
尚未接触
*13. 您认为AI工具对高中艺术教学的主要价值在于（可多选）
丰富教学素材与鉴赏范例
降低学生创作门槛，激发兴趣
减轻备课与示范负担
支持个性化指导与分层教学
帮助开发本土化、特色化课程资源
价值有限
*14. 您对在高中艺术课堂中使用AI工具的态度
*15. 我能独立完成AI工具的基本操作（1=完全不符合，5=完全符合）
*16. 我能判断AI生成内容的适用性与质量（1=完全不符合，5=完全符合）
*17. 我能把AI工具嵌入具体的艺术教学环节（1=完全不符合，5=完全符合）
*18. 学校现有网络与设备能支持课堂使用AI工具（1=完全不符合，5=完全符合）
*19. 您所在学校艺术课程课时落实情况
*20. 您日常教学中感到最突出的困难（可多选，最多选3项）
学生艺术基础差异大，难以兼顾
教学素材与课程资源不足
学生兴趣与参与度不高
备课与社团指导工作量大
缺少可借鉴的成熟课例
场地设备条件受限
*21. 您所在学校艺术课程与本土文化资源结合的情况
*22. 您认为当前高中艺术课程最需要改进的方面
*23. 您所在学校开展艺术课程教研与集体备课的情况
*24. 您希望在AI与艺术融合课程中优先覆盖的内容（可多选，最多选3项）
AI辅助绘画与图像创作
AI辅助音乐创作与编配
数字影像与短视频创作
AI辅助设计（海报、文创、舞台）
本土文化资源的数字化转化
艺术鉴赏与审美判断
*25. 您认为融合课程较适合的教学组织形式
*26. 您认为融合课程较适合的开设年级
*27. 您希望获得的配套支持（可多选）
成体系的课程方案与课时教案
可直接使用的工具清单与操作指引
分学段的课例视频与示范课
校本教研与专家指导
设备与网络条件改善
课时与工作量认定
*28. 在县域高中开设AI与艺术融合课程的必要性（1=非常不必要，5=非常必要）
*29. 将融合课程纳入学校课程计划并明确课时的必要性（1=非常不必要，5=非常必要）
*30. 建立县域层面的融合课程资源库与共享机制的必要性（1=非常不必要，5=非常必要）
*31. 将AI应用能力纳入艺术教师培训内容的必要性（1=非常不必要，5=非常必要）
*32. 建立学生AI辅助创作的成果展示与评价方式的必要性（1=非常不必要，5=非常必要）
*33. 您对参与本课题实践的意愿
*34. 您对融合课程推广前景的判断
*35. 您认为推进融合课程最主要的制约因素
*36. 您对AI生成内容进入学生艺术创作的主要顾虑
*37. 若学校提供培训与资源支持，您每学期可投入融合课程实践的时间