初中历史课堂史料使用与情境学习情况调查问卷

亲爱的同学：你好！本次问卷旨在了解初中历史课堂史料使用和情境学习的真实情况。问卷无对错之分、不计成绩、不公开个人信息，仅用于老师的教学课题研究。请根据自己真实的感受如实填写，感谢你的支持与配合！
*1. 你的年级：
*2. 你对历史学科的整体学习兴趣如何？
*3. 在平时历史课堂中，老师使用图片、文字史料、考古资料、历史情境素材的频率？
*4. 你认为历史课堂引入真实史料、历史情境，对你理解知识点帮助大吗？
*5. 面对考试或作业中课本之外的陌生史料题，你的做题感受是？
*6. 在历史课堂上，你是否有机会根据史料分析、推导历史结论？
*7. 你平时学习历史的主要方式是？
*8. 你觉得“用史料证明历史观点”（即史料实证），对你提高中考历史成绩重要吗？
*9. 你在做历史材料题时，能够做到结合史料原文（或提炼原文）作答吗？
*10. 我愿意通过分析史料，自己推导历史结论。
完全不符合
非常符合
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*11. 我能区分历史“传说、小说里的观点”和“真实的史料”。
完全不符合
非常符合
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*12. 我做材料题时，能坚持“论从史出”，不凭空瞎猜答案。
完全不符合
非常符合
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*13. 我觉得老师用史料创设情境的课堂，能让我更加专注、愿意主动思考。
完全不符合
非常符合
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*14. 你喜欢历史课堂中哪些史料情境教学形式？（多选）
历史图片、文物图片、考古素材（如课本上的青铜器、古画）
简短古文史料、名家记载片段
历史短视频、历史动画还原情境
历史问题探究、小组讨论分析史料
历史故事、历史人物情境还原
*15. 你做历史材料题最常见的困难是？（多选）
古文史料读不懂、看不懂关键词
不会从史料里找答案，找不准
不会区分“史料信息”和“自己主观想象”
不会结合课本知识点和史料综合作答
材料太长，抓不住重点
*16. 你认为史料情境教学可以帮助你？（多选）
更直观理解抽象历史事件
减少死记硬背，提升理解能力
提高材料题答题能力
提升学习历史兴趣
帮助形成严谨、客观的历史思维
*17. 如果老师要给你们编一本《历史史料习题册》（资源包），你希望里面多放些什么素材？（比如：短小的古文、图片、图表、中考真题等）
*18. 你觉得自己在“阅读史料、分析史料”方面，最大的短板是什么？（比如：字不认识、不知道去哪找答案等）
*19. 你对历史老师以后上“史料分析课”有什么建议？或者你希望增加什么样的历史情境？（比如：去博物馆看实物、在班里演历史剧等）