红山文化融入高校教学调查问卷——旅游管理专业

亲爱的同学：您好！本问卷旨在了解红山文化在高校教学中的融入情况，以及您对相关课程、实践活动的真实感受与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究。
*1. 您的年级：
*2. 您的高考生源地：
*3. 本次红山文化相关教学活动之前，您是否通过课堂、书籍或网络等途径听说或了解过红山文化？
*4. 您之前是否有过田野考察或在遗址/博物馆实践的经历？
*5. 红山文化的主要分布区域是？（多选）
辽西地区
内蒙古东南部
冀北地区
山西南部
山东北部
吉林西部
不了解
*6. 以下哪些属于红山文化代表性文物？（多选）
玉龙凤
甲骨文
女神头像
斜口筒形器
C形玉龙
青铜鼎
不了解
*7. 你认为牛河梁遗址在红山文化中最重要的意义是？
*8. 牛河梁遗址的大致年代是？
*9. 您认为红山文化的玉器主要体现了什么功能？
*10. 以下哪一项最能概括红山文化玉器的艺术特征？
*11. 您是否参加过学校组织的牛河梁遗址或红山文化相关实践活动？
*12. 您认同“红山文化是中华文明多元一体格局的重要源头之一”吗？
*13. 您是否支持将红山文化等地方文化资源融入本专业教学？
*14. 您认为红山文化融入本专业教学最需要改进的地方是：（多选）
增加课时
系统化课程设计
加强实践教学
与专业能力更紧密结合
提升教师教学水平
提供数字化资源
完善评价机制
其他______
*15. 在朝阳学习生活，让我对红山文化有了更具体的亲近感。（1为非常不同意，5为非常同意）
*16. 我愿意向他人介绍和传播红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
*17. 我认为自己有能力向他人有效介绍红山文化。（1为非常不同意，5为非常同意）
*18. 我愿意在未来的教学或工作中融入红山文化元素。（1为非常不同意，5为非常同意）
*19. 您参加过哪些与红山文化相关的实践教学活动？（多选）
牛河梁遗址实地考察
博物馆参观
研学课程设计
导游讲解实训
文旅产品策划
从未参加过
*20. 您认为旅游管理专业学生最需要掌握的红山文化知识是：（多选）
红山文化的核心价值与亮点
牛河梁遗址的旅游解说要点
红山文化研学课程设计方法
文旅融合与文创产品开发
红山文化的当代传播策略
其他______
*21. 如果让您为牛河梁遗址设计一条研学线路，您认为最大的困难是：（多选）
*22. 您希望学校提供哪些红山文化学习资源？（多选）
23. 您对旅游管理专业融入红山文化教学有什么建议？（选填）