一年级新生居家情况及幼小衔接家庭教育调查问卷
尊敬的家长朋友：
您好！
孩子即将迈入小学阶段，开启全新的成长旅程。为更全面、更真实地了解孩子的生活习惯、学习状态、性格特点，精准掌握每一位孩子的入学适应基础，同时倾听家长在幼小衔接过程中的真实困惑与需求，帮助学校、老师更有温度、更有针对性地开展一年级衔接教育，特开展本次问卷调查。本次问卷仅供班级教育教学参考，信息严格保密，请您根据孩子真实情况如实填写，感谢您的真诚配合！
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1.
班级
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2.
姓名
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3.
孩子日常独立作息情况
能够自主按时睡觉、起床
需要家长反复提醒督促
作息不规律、晚睡、晨起困难
假期作息较松散，尚未调整
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4.
孩子独立自理能力情况（可多选）
能自主整理玩具、书包、桌面物品
能独立喝水、如厕、增减衣物
整理物品较随意，依赖性较强
生活细节需要家长全程包办
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5.
孩子自主阅读或自主游戏持续时长
可安静专注 15–20 分钟
可安静专注 10 分钟左右
很难安静，容易分心、好动
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6.
孩子性格特点及适应能力情况
开朗大方、适应力强
慢热、腼腆、需要熟悉环境
敏感细腻、容易紧张焦虑
活泼好动、规则意识较弱
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7.
孩子学前学习状态（可多选）
喜欢绘本阅读、愿意倾听学习
对识字、数字有一定兴趣基础
坐不住、不太愿意安静学习
几乎没有学前学习习惯
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8.
孩子倾听与规则意识
能听懂指令、愿意遵守规则
需要多次提醒才能遵守
自我意识强，规则感较弱
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9.
孩子居家阅读习惯
每天有固定亲子阅读时间
偶尔阅读
几乎没有阅读习惯
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10.
孩子日常主要陪伴监护人
父母为主陪伴
祖辈为主陪伴
多人轮流照顾
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11.
家庭教育氛围
温和耐心、鼓励式教育
严格要求、偏规则约束
比较宽松自由、约束较少
家庭教育理念不统一
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12.
居家电子产品管理
严格管控，几乎不看
每天短时可控观看
电子产品使用偏多、自控力弱
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13.
您在幼小衔接家庭教育中最大的困惑是？（可多选）
不知道如何培养孩子学习习惯
不知道如何建立规则意识
不知道如何调整孩子作息
不知道如何陪伴孩子阅读
不知道如何缓解孩子入学焦虑
家庭教育方法单一，缺乏科学指导
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14.
家长最希望学校、老师重点帮扶的方面
重点培养孩子课堂专注力、倾听习惯
重点培养自理、整理、守时习惯
多鼓励孩子，帮助建立自信
循序渐进培养学习任务意识
多开展适应活动，缓解入学紧张
及时沟通孩子在校状态
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15.
您认为在家校共育上，学校和家庭各自承担的角色更接近以下哪种？
学校主教知识，家庭主教做人
双方目标一致，分工协作，定期互通
学校主导，家庭全力配合执行
其他
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16.
在您的眼中，您孩子最大的优点和闪光点是什么？你希望孩子在小学阶段获得哪些能力和品质？
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