附录1 小学跨学科主题学习开展现状问卷调查

* 尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中填写此问卷。为了解小学跨学科主题学习开展现状，特设计此次问卷。问卷调研采取无记名的方式填写，数据仅供学术研究之用，不会公开，且对您的工作和所在单位没有任何影响。请根据您的实际情况填答问卷，第1-40题在对应选项画“√”，第41题填写您的建议。再次感谢您的支持！

第一部分：基本信息

* 1.您的性别是

A.男 B.女

* 2.您任教的年级是

A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级

* 3.您的教龄是

A.1-5 年 B.6-10 年 C.11-15 年 D.16年以上

* 4.您的职称是

A.未定级 B.三级教师 C.二级教师 D.一级教师 E.高级教师 F.正高级教师

* 5.您任教的科目是

A.语文 B.数学 C.外语 D.道德与法治 E.科学 F.艺术（包括音乐、美术）

G.体育 H.信息技术 I.其他

* 6.您是否担任以下职务

A.班主任 B.教研组长 C.年级组长 D.教导主任 E.校长 F.未担任任何职务

G.其他

* 7.您任教学校所在地是

A.城区 B.乡镇（包括农村）

“跨学科主题学习”是指在某一门课程的学习中，遇到了一个有意思的主题或问题。为了解决这个问题，你引导学生不仅利用本学科的知识去解决，还会学习和运用其他学科的知识、原理、方法和技巧，把它们融合在一起来创造性地解决问题。这种学习方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识、开阔思维、培养创新能力，使学生知识体系变得更加丰富和完善。

例如，在数学教学过程中，遇到“怎么设计一个最省材料的包装盒”的问题，你引导学生不但会计算体积和表面积（数学知识），还要用到其他学科的知识，比如美术的审美设计、物理的稳定性原理，甚至可能是环保的材料选择等。

第二部分：问卷主体

* 8.问卷提到的跨学科主题学习概念与我对跨学科主题学习理解一样

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 9.我如何区分跨学科主题学习与传统的主题学习

A.两者没有区别，都是围绕一个主题进行教学

B.与跨学科主题学习相比，主题学习中的“单学科—主题”仅具有跨学科主题学习的色彩，实际学习过程中仍然保留分科教学的特征

C.与跨学科主题学习相比，主题学习中的“多学科—主题”是以包含多学科内容的主题为中轴开展的学习活动，进行学科统整的同时保留学科特色，但仍未突破学科之间的界限

D.与跨学科主题学习相比，“跨学科—主题”虽打破了学科之间的界限甚至学科完全融合、知识高度统整，但是并未体现出主体学科的特性

E.跨学科主题学习强调本学科的核心地位，中心主题或问题是实现学科主体的抓手；在主题学习中，主题是学习的核心，围绕该主题的整合内容是学习的对象

F.不太确定它们之间的区别

* 10.我如何区分跨学科主题学习与综合实践活动

A.两者没有区别，只是说法不同

B.跨学科主题学习是各学科课程的一部分；综合实践活动是一门独立的必修课程

C.跨学科主题学习立足于“本学科”，其他学科为本学科服务；综合实践活动基于学生直接经验，各学科之间不存在主次关系

D.跨学科主题学习是在学科基础之上进行跨界融合，综合化程度中等；综合实践活动完全超越学科界限，综合化程度高

E.跨学科主题学习其核心在于“整合”与“应用”，更侧重于通过整合多学科的知识与方法来解决问题，重视对学科知识的学习；而综合实践活动则更加聚焦于“实践”与“创新”，侧重于学生通过实践活动亲身参与、动手操作

F.不太确定它们之间的区别

* 11.我认为跨学科主题学习对学生的发展非常重要

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 12.我认为在小学阶段实施跨学科主题学习很有必要

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 13.我非常支持在我的学校实施跨学科主题学习

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 14.我对于跨学科主题学习的实施具有很高的热情

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 15.我所任教的学科容易开设跨学科主题学习

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 16.我具备丰富的跨学科主题学习相关知识

A.非常不符合 B.不太符合 C.一般符合 D.比较符合 E.非常符合

* 17.我参加过跨学科主题学习的开展

A.是（跳转到问题19） B.否（跳转到问题18）

* 18.我没有参与跨学科主题学习教学的原因是什么（跳转到问题28）

A.没有听过跨学科主题学习

B.缺乏相关指导，个人知识能力不足

C.考试制度影响，不属于考核评价范畴

D.教学任务较重，没有时间和精力实施

E.缺乏资源支持，难以进行开展

F.跨学科主题学习不同于常规教学，开展难度大

G.担心教学任务完不成

H.其他

* 19. 我设计或开展过的跨学科主题学习活动通常涉及哪些学科

A.语文 B.数学 C.外语 D.道德与法治 E.科学 F.艺术（包括音乐、美术）

G.体育 H.信息技术 I.其他

* 20.我能对跨学科主题学习的关键问题进行清晰界定

* 21.我能确定出恰当的跨学科主题学习主题

* 22.我能结合多要素制定出清晰适切的跨学科主题学习目标

* 23.我能创设出贴近学生现实生活的跨学科主题学习情境

* 24.我能统整并开发出适切的跨学科主题学习内容

* 25.我能开发出科学有效的跨学科主题学习测评题目

* 26.我觉得跨学科主题学习的开展效果很好

* 27.在跨学科主题学习的开展过程中，我遇到的困难主要有

* 38.我会努力克服跨学科主题学习开展中所遇到的各种困难

* 29.我会在什么样的情况下开展跨学科主题学习

* 30.我认为跨学科主题学习的实施难度如何

* 31.我所在学校教师是否经常开展跨学科主题学习活动

* 32.我认为本校的学校文化（办学理念、教研活动、教学氛围等）很支持跨学科主题学习的实施

* 33.我认为本校提供的教学资源足以支持跨学科主题学习的开展

* 34.我认为所在学校非常重视跨学科主题学习教学实施的相关指导培训

* 35.我希望通过什么方式获取跨学科主题学习的相关资料和信息

* 36.我认为跨学科主题学习对学生综合能力的培养很有效

* 37.我能对学生的跨学科主题学习活动表现进行有效评价

* 38.跨学科主题学习可以通过以下哪些方式评价

* 39.我希望学校在实施跨学科主题学习方面提供哪些支持

* 40.您对跨学科主题学习的开展有哪些建议？