华裔近母语口语表达能力教师调查

*1. 您是否十分了解华裔近母语学生的汉语口语表达水平？

*2. 您认为对于华裔近母语学生来说，口语表达能力是否与阅读写作能力一样重要？

*3. 在教学过程中，您是否十分关注华裔近母语学生的汉语口语表达能力？

*4. 您是否十分了解华裔近母语学生汉语口语表达的基本特征？

*5. 在课堂中，您是否十分注重对华裔近母语学生汉语口语表达的相关训练？

*6. 在您给近母语学生备课时，您是否把提高口语表达能力作为您备课内容的一部分？

*7. 您是否能够对华裔近母语学生做到因材施教、有教无类？

*8. 您是否注意梳理汉语口语的脉络与思维方法？

*9. 您是否关注华裔近母语学生对于汉语学习的情感因素？

*10. 您是否善于帮助华裔近母语学生成段分段的训练口语表达？

*11. 您是否能够营造积极快乐的课堂气氛？

*12. 您认为华裔近母语汉语口语表达能力指什么？

*13. 具体包括哪几个方面？

*14. 您在华裔近母语课堂教学中经常给学生做口语表达练习吗？

*15. 如果有都以什么形式练习？

*16. 您认为华裔近母语学生的汉语口语表达重要吗？

*17. 对于近母语学生而言，你觉得阅读、写作、口语、听力中哪两项最重要？

*18. 在课堂上您会组织哪些活动来提高华裔近母语学生的口语表达能力？

*19. 您认为小学华裔近母语学生在汉语口语表达中存在哪些问题？

*20. 其中最大的问题是什么？

*21. 请问您认为存在这些问题的原因有哪些？

*22. 请问您觉得有什么对应策略去解决？

*23. 针对这些问题您在教学过程中是如何应对的？

*24. 您认为华裔近母语口语表达能力的提高对其他能力（听、说、读）有影响吗？

*25. 有哪些影响？

*26. 请问您认为中学华裔近母语学生口语中存在哪些问题？

*27. 请问您认为存在这些问题的原因有哪些？

*28. 请问您觉得有什么对应策略去解决？

*29. 针对这些问题您在教学过程中是如何应对的？

*30. 请问您的见意？