音乐疗愈师培训模拟试卷（音乐疗愈的理论基础）

本试卷依据课件《音乐疗愈的理论基础》整理，共70题，满分100分。单选题每题1分，共35分；多选题每题2分，共30分；判断题每题1分，共5分；案例分析选择题共2大题15小题，共30分。多选题漏选、错选均不得分。请仔细审题，认真作答。
*1. 詹姆斯·兰格情绪理论（1884）的核心观点是（ ）
*2. 坎农的丘脑理论中，外界刺激首先激活的是（ ）
*3. 阿诺德的情绪认知理论认为，决定情绪体验性质的是（ ）
*4. 沙赫特的情绪三因素理论中，对情绪产生起关键作用的是（ ）
*5. 汤姆金斯把情绪作为什么来对待？（ ）
*6. 利柏（1966）认为情绪本身就是什么？（ ）
*7. 自主神经系统包括（ ）
*8. 在情绪发生时，交感和副交感神经系统的活动特点通常是（ ）
*9. 交感神经通常与什么情绪有关？（ ）
*10. 副交感神经通常与什么情绪有关？（ ）
*11. 应激状态下，大量分泌的激素是（ ）
*12. 应激状态的发展顺序是（ ）
*13. 应激状态时以下哪项不是典型生理表现？（ ）
*14. “灾难化”属于哪种应激反应？（ ）
*15. 创伤后应激障碍（PTSD）可能在伤害事件后何时出现？（ ）
*16. PTSD症状中“分离、闪回”属于（ ）
*17. 心身疾病往往受到哪个脑区的影响？（ ）
*18. 心理学四大流派不包括（ ）
*19. 弗洛伊德人格结构中，按“快乐原则”行事的是（ ）
*20. 弗洛伊德人格结构中，自我按什么原则行事？（ ）
*21. 弗洛伊德性心理发展的第一阶段是（ ）
*22. 弗洛伊德理论中，性本能冲动产生的内在动力称为（ ）
*23. 精神分析流派音乐疗愈的第一阶段是（ ）
*24. 以下哪项不是精神分析（动力学派）的局限？（ ）
*25. 阿德勒个体心理学认为，人更重要的潜能来自（ ）
*26. 荣格分析心理学中，力比多是（ ）
*27. 荣格将人格结构分为意识、个体潜意识和（ ）
*28. 行为主义心理学的代表人物不包括（ ）
*29. 首次把行为主义治疗技术系统应用到临床实践的是（ ）
*30. 人本主义心理学又称为（ ）
*31. 马斯洛需要层次理论五层次中，最高层次是（ ）
*32. 高峰体验是（ ）
*33. 威尔森1957年研究发现，男性非音乐人士在镇静性音乐下（ ）
*34. 里昂·帕斯科（1995）经颅磁刺激实验的结论是（ ）
*35. 在“作为治疗的音乐”（music as therapy）中，起主要干预作用的是（ ）
*36. 詹姆斯·兰格的情绪研究理论正确的有（ ）
*37. 关于自主神经系统描述正确的有（ ）
*38. 应激状态的生理表现包括（ ）
*39. 消极的情绪对认知和行为的影响包括（ ）
*40. 创伤后应激障碍（PTSD）的症状包括（ ）
*41. 弗洛伊德的心理防御机制包括以下哪些形式？（ ）
*42. 弗洛伊德性心理发展的五个阶段包括（ ）
*43. 精神分析的具体疗愈方法有（ ）
*44. 人本主义心理学的三大理论体系包括（ ）
*45. 马斯洛需要层次理论七层次包括以下哪些？（ ）
*46. 关于高峰体验理论，正确的有（ ）
*47. 布鲁夏音乐疗愈干预方法（10类）中包括（ ）
*48. 布鲁夏音乐疗愈干预方式（11种）中包括（ ）
*49. 在疗愈过程中，音乐的干预和疗愈师的干预形式包括（ ）
*50. 神经音乐疗愈有效的核心应用领域包括（ ）
*51. （判断题）应激状态的发展顺序和心身疾病产生的关系为“警戒期—持续期—衰竭期—心身疾病”。
*52. （判断题）人本主义音乐疗愈运用了音乐的再创造方法。
*53. （判断题）交感和副交感神经系统在情绪发生时，往往表现出相反的活动。
*54. （判断题）精神分析（动力学派）非常适合团体疗愈。
*55. （判断题）认知疗法就源于情绪的认知理论。
*56. 【案例1·焦虑症来访者】根据应激理论，小王当前的“应激状态”主要由哪个神经系统的亢进引起？（ ）
*57. 【案例1·焦虑症来访者】小王心跳加快、血压升高、消化和免疫系统受抑等症状，对应应激状态中的（ ）
*58. 【案例1·焦虑症来访者】若小王出现“过度强调负性事件的潜在后果”的表现，这属于（ ）
*59. 【案例1·焦虑症来访者】若小王长期积累压力后出现“无助和无望感、慢性疲劳”，可诊断为（ ）
*60. 【案例1·焦虑症来访者】音乐疗愈师采用精神分析流派，第一阶段应做什么？（ ）
*61. 【案例1·焦虑症来访者】若结合人本主义方法，疗愈师可运用马斯洛需要层次理论中的哪种需要？（ ）
*62. 【案例1·焦虑症来访者】关于应激状态的缓解，以下哪项正确？（ ）
*63. 【案例2·中风患者】萨克（Sack）1980年的临床研究表明，音乐对中风和帕金森患者的作用是（ ）
*64. 【案例2·中风患者】里昂·帕斯科的TMS实验证明，以下哪种方式与实际练习有相同的学习效果？（ ）
*65. 【案例2·中风患者】神经音乐疗愈有效的核心应用领域不包括（ ）
*66. 【案例2·中风患者】布鲁夏10类干预方法中，“音乐或疗愈师与疗愈对象体验同步或产生共鸣”属于（ ）
*67. 【案例2·中风患者】布鲁夏10类干预方法中，“帮助疗愈对象对内部体验进行外化、表达、宣泄”属于（ ）
*68. 【案例2·中风患者】在本案例中，疗愈师使用节奏性音乐促进肢体康复，主要利用了音乐的什么作用？（ ）
*69. 【案例2·中风患者】若疗愈师还采用了布鲁夏干预方式中的“康复的方式”，以下哪项符合该方式的定义？（ ）
*70. 【案例2·中风患者】本案例体现了“在治疗中的音乐”（music in therapy）的理念，即（ ）