学生英文阅读情况中期调查问卷(阅读小组)
调查说明 英文分级阅读项目开展已有半年之久。在这段时间内,你的英文阅读状况有什么变化呢?为了更好地开展这个项目,帮助各位同学提高英语分级阅读的兴趣和能力,我们将对学生的英文阅读情况进行调查。此次调查的目的是了解学生整体的阅读情况,不针对个人,不必填写姓名。您只要按照您的实际情况填写就可以。诚挚感谢您的配合。
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1.
1.对于英语分级阅读,你现在还有畏难情绪吗?
A没有了
B还有一点,但没有刚开始那么强烈了
C还是害怕,畏难情绪没有减轻
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2.
2.对于每天课堂上10分钟的持续默读,你持什么态度呢?
A非常喜欢
B一般
C不喜欢
D无所谓
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3.
3.你希望课堂上的这种集体持续默读时间增加吗?
A强烈希望增加
B希望增加
C无所谓
D不要增加
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4.
4.在自己的课余时间,你会进行英语分级阅读吗?
A会
B不会
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5.
5.你每天进行分级阅读的时间大概是多少?
A课堂上的10分钟
B课堂上10分钟,课余10分钟左右
C课堂上10分钟,课余20分钟左右
D课堂上10分钟,课余30分钟左右
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6.
6.你满意自己目前的英文阅读量吗?
A不满意,阅读量太小了。
B满意,但还可以再增加点。
C满意,不需要增加了。
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7.
7. 你清楚自己喜欢的英语读物类型吗?
A通过前期的阅读,逐渐清楚自己喜欢的阅读类型。
B还不清楚自己喜欢的阅读类型
C我无所谓读什么类型的书,能读懂就可以
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8.
8. 你最喜欢阅读的英文课外书籍类型是什么?
A人物传记 《大卫.科波菲尔德》
B感情类小说如《简.爱》《呼啸山庄》
C童话和寓言如《格林童话》
D侦探小说如《福尔摩斯探案集》
E科幻小说如《海底两万里》
F动物小说如《白牙》《黑骏马》
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9.
9.在进行分级阅读碰到陌生的字词时,你会怎么处理呢?
A只要不影响对故事整体的理解,我会忽略它们。
B我会根据上下文猜测这些字词的意义
C我会去翻看书后词汇表里它们的解释
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10.
10.你会通过查阅字典的方式去帮助自己更好的理解阅读中出现的一些字词吗?
A会
B不会
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11.
11.你喜欢的阅读方式是?
A通过纸质书籍
B通过手机
C通过电子阅读器
D听有声书
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12.
12.目前阻碍你英文阅读的最大因素是?
A词汇量太小
B没有合适的书
C自我约束力不强
D没有兴趣
E周围缺乏阅读氛围
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13.
13.你喜欢什么样的阅读环境?
A在教室里集体持续默读
B约上同学,在图书馆一起看书
C宿舍、家中等生活场所一个人阅读
D环境优美的户外一个人阅读
E无所谓
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14.
14.对于暑假里的阅读小打卡方式,你的态度是
A欢迎,有效督促了自己去阅读
B欢迎,老师的点评是我阅读的一大动力
C欢迎,可以总结自己每天阅读的内容,理清思路
D不欢迎,感觉自己被绑架了
E不欢迎,我自己可以做到自主阅读
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15.
15.对于现在正在进行的英语分级阅读活动,你还有什么好的建议或想法吗?
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