高中学生技术课程创新思维调查问卷（前测卷）

同学你好：这是一份了解你在技术课（信息技术、通用技术）上思考习惯的调查问卷，目的是帮助我们改进探究实验的设计与教学，不是考试，也不计成绩。问卷不记名，结果只用于课题《基于创新思维培养的高中技术课程探究实验设计研究》（批准号：2021YQJK504）的整体分析，不会反馈给你的老师或家长，请放心如实作答。每题没有对错之分，请根据你平时的真实情况选择最符合的选项，在右侧最符合的一格打“√”。
一、基本信息（请在横线上填写或在符合的选项上打“√”，本部分不计分）
*1. 你是否参加过技术类社团或科技创新比赛
*2. 在此之前，你是否在技术课上做过“自己设计方案、自己动手做出来”的探究活动
二、问卷正文（共 12 题，每题只选一个选项）
*1. 面对一个技术问题（比如“怎样让手机支架更稳”），我能很快想出好几个不同的解决办法。
*2. 我提出的技术方案，常常和同学想的不一样，也和教材上的做法不太一样。
*3. 一种方法行不通时，我能很快换一个完全不同的思路再试。
*4. 做出作品后，我会反复调试、修改细节，直到它比最初的样子好很多。
*5. 动手做之前，我通常会先列出至少三种可能的方案，而不是想到一种就动手。
*6. 我愿意尝试别人没试过的材料或做法，即使不一定成功。
*7. 我能把物理、数学、美术等学科学到的方法，用到技术课的探究活动中。
*8. 我会记录实验过程中的数据或问题，并用它们说明我为什么这样改进。
*9. 讨论技术方案时，我常常是那个先说出想法、再带动同伴一起想的人。
*10. 我能从生活中别人不在意的小麻烦里，想到可以做成技术作品的点子。
*11. 当器材、课时或场地不够时，我能改造方案，让实验照样做下去。
*12. 交作品之前，我会站在使用者的角度再检查一遍，想想还有哪里能做得更好。