中职学校“协同•贯通•融合”育人模式调研问卷（学生版）

同学您好！本问卷旨在了解中职学生对思政教育的真实体验，为“思政一体化视域下中职学校‘协同•贯通•融合’育人模式研究与实践”课题提供数据支持。问卷采用匿名形式，仅用于学术研究，请根据实际感受如实填写。感谢您的参与！
一、基本信息（共4题）
*1. 您的年级：
*2. 您的专业类型：
*3. 您每周参与思政教育的时间（含课堂、活动等）：
*4. 您对学校思政教育（课程、活动等）的整体兴趣程度：
二、思政教育现状认知（共6题）
*5. 您认为学校开设的思政课程（如《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》）最吸引你的方面是（可多选）：
内容贴近生活
教师讲解生动
有互动/讨论环节
与专业或职业相关
其他（请注明：______）
*6. 您认为当前思政课最不足的方面是（可多选）：
内容抽象，难以理解
形式单一（如仅听讲）
与初中/高职内容重复
与专业/职业关联不强
其他（请注明：______）
*7. 您参与过的思政教育形式有哪些（可多选）：
课堂理论教学
主题班会（如“工匠精神”“红色文化”）
实践活动（如参观红色基地、志愿服务）
企业/社区思政讲座
线上学习（如微课、短视频）
其他（请注明：______）
*8. 您对参与过的思政活动（如实践、讲座）的满意度：
*9. 您认为思政教育对个人成长的作用（如价值观、职业素养）：
*10. 您更希望通过哪种方式获取思政知识（可多选）：
课堂讲授
案例讨论
实地实践（如参观、志愿服务）
线上互动（如虚拟仿真、直播）
其他（请注明：______）
三、“协同”育人体验（共6题）
*11. 您是否参与过跨学段（如与初中/高职院校学生共同参与）的思政活动（如联合研学、主题竞赛）：
*12. 若参与过跨学段活动，您认为最有收获的是（可多选）：
了解不同学段的思政重点
学习学长/学弟的经验
活动形式更丰富
其他（请注明：______）
*13. 您所在班级的思政课教师、班主任、专业课教师是否会联合开展思政教育（如共同设计主题活动）：
*14. 您认为多教师协同开展思政教育的效果：
*15. 学校是否组织过企业、社区或公益机构参与的思政活动（如劳模讲座、企业实践）：
*16. 您对社会力量参与思政教育的期待（可多选）：
增加企业劳模/技术能手讲座
参与社区志愿服务
参观红色教育基地
其他（请注明：______）
四、“贯通”育人体验（共6题）
*17. 您感觉从一年级到三年级的思政教育内容（如价值观、职业素养）是否有“逐步深化”的变化（例如：低年级学基础规范，高年级学职业责任）：
*18. 若有深化，您认为最明显的深化内容是（可多选）：
*19. 您初中阶段的思政内容（如“社会主义核心价值观”）与现在的思政内容衔接情况：
*20. 若衔接不足，主要问题是（可多选）：
*21. 学校是否关注过你从入学到毕业的成长过程中的思想变化（如通过档案记录、谈心谈话等方式）：
*22. 您希望学校如何跟踪成长过程（可多选）：
五、“融合”育人体验（共6题）
*23. 您的专业课（如汽修、护理）中是否融入过思政元素（如“工匠精神”“服务社会”）：
*24. 若有融入，您认为最有效的方式是（可多选）：
*25. 学校组织的课外思政活动（如志愿服务、企业参观）是否与课堂所学内容相关联：
*26. 若关联弱，您认为主要原因是（可多选）：
*27. 学校的日常管理（如纪律要求、宿舍规范）是否让你感受到“管理即教育”（例如：通过规范行为培养责任感）：
*28. 您认为管理与教育融合的改进方向是（可多选）：
六、需求与建议（共2题）
*29. 您最希望学校在“协同•贯通•融合”育人模式中加强哪些方面（可多选）：
*30. 您对学校思政教育的其他建议（可简要填写）：