生成式人工智能赋能初中英语课堂学业提升的实践策略研究调查问卷
尊敬的老师：
您好！本问卷为学术论文《生成式人工智能赋能初中英语课堂学业提升的实践策略研究》研究使用，问卷采用匿名形式，答案无对错之分，所有数据仅用于统计分析，不会泄露个人信息，请结合初中英语课堂教学真实情况作答。感谢您的支持与配合！
说明：生成式 AI 工具，指可以对话、生成文本、朗读音频、批改作文的人工智能工具，例如豆包等。
第一部分 基本信息（4 题）
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1.
1. 您的性别
男
女
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2.
2. 您的教龄
3年及以下
4-8年
9-15年
16年及以上
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3.
3. 您所在学校类型
城区中学
乡镇中学
农村中学
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4.
4. 您在初中英语备课、课堂教学中使用生成式AI的频率
从未使用
偶尔使用（每月1-3次）
有时使用（每周1-2次）
经常使用（每周3-5次）
几乎每节课使用
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5.
5. 使用生成式AI前，我会明确初中英语课时教学目标再规划AI的使用
非常不满意
非常满意
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6.
6. 我能够甄别AI输出内容是否契合初中英语课堂预设教学目标
非常不满意
非常满意
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7.
7. 我不会为了使用AI而随意改动英语课堂原本确立的教学目标
非常不满意
非常满意
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5
第二部分 AI辅助英语课堂教学目标设计与达成（5题）
作答说明（第5-24题）：1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合，请勾选对应选项。
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8.
8. 借助生成式AI能够有效推进初中英语课堂教学目标落地，助力学生学业提升
非常不满意
非常满意
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9.
9. 当AI输出偏离教学目标，我可以及时调整回归英语课堂教学方向
非常不满意
非常满意
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10.
10. 对于AI生成的英语教学素材，我会人工校验筛选，不直接照搬进课堂
非常不满意
非常满意
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11.
11. 我会结合本班学生英语学情，对AI生成教学内容进行改编增删
非常不满意
非常满意
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12.
12. 我能利用AI生成差异化内容，适配班级不同英语水平学生的学习需求
非常不满意
非常满意
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13.
13. 我可以识别AI英语教学素材中的知识性错误，避免错误带入课堂
非常不满意
非常满意
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14.
14. AI拓展的教学素材贴合英语教材主题，不会造成课堂内容过载冗余
非常不满意
非常满意
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15.
15. 教学中我将AI定位为英语课堂辅助工具，不替代教师主导备课与授课
非常不满意
非常满意
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第四部分 AI融入英语课堂教学过程实施（5题）
第三部分 AI辅助英语课堂教学内容处理（5题）
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16.
16. 英语课堂使用AI时，我会把控教学节奏，预留学生独立思考与互动时间
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17.
17. 我可以灵活把握AI介入初中英语课堂的时机与使用时长
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18.
18. 遇到AI异常、网络设备故障，我有备用教学方案保障英语课堂正常开展
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19.
19. 我会提前预设AI用于英语课堂可能产生的各类教学风险
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20.
20. 我借助AI开展英语课堂即时评价，但会结合课堂观察人工复核评价结果
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21.
21. 我会利用AI课堂评价反馈，动态调整英语课堂教学，反哺学生学业提升
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22.
22. 我缺少AI融入初中英语课堂全流程教学设计的相关专题培训
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23.
23. 缺少可借鉴的AI赋能初中英语课堂完整教学设计案例资源
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24.
24. 学校教研层面对AI赋能初中英语课堂教学提供的支持比较有限
第六部分 开放题（1题）
第五部分 AI支持下英语课堂评价与现实困境（5题）
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25.
25. 结合初中英语课堂实际教学，请简述：生成式AI赋能英语课堂提升学生学业的实践中，您遇到哪些主要困难？对于构建AI赋能英语课堂的实践策略，您有哪些建议？
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