“小学音乐课堂中图形谱应用的研究”课堂观察量表（阶段一）

* 您所观察的学段是

一、学生参与度（观察方法：课堂观察法）

* 1. 参与态度：学生对图形谱呈现和应用学习热情高、主动参与、自主参与。

* 2. 参与广度：全班不同层面的学生参与学习图形谱实践活动（跟画、律动）全过程。

* 3. 参与深度：学习图形谱应用内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。

二、学生表现与能力提升（观察方法：课堂观察、课后检测）

* 1.通过图形谱把握音乐要素（音的高低、长短、强弱、音色等）。

* 2.通过图形谱感受音乐不同风格和曲式结构、提高了知识点的认知效率

* 3.自创图形谱，积极思考、深入探询，表现音乐。

三、教师应用于能力提升（观察方法：课堂观察、课后检测）

* 1.设计图形谱别出心裁，图形谱类型(点、线、具体图形、几何图形等），与音乐特点与环节目标的贴合，有效激发学生学习兴趣。

* 2.合理设计图形谱，有效解决音乐教学重难点。

* 3.熟练应用信息技术设计图形谱，增强学生直观效果，提升教学能力。

* 4.图形谱应用的形式（静态观看理解、动态形式呈现、指上跟画、声势律动呈现等）。