中职网络信息安全专业《程序设计基础-C语言》课程学习情况调查问卷
为全面了解本专业学生《程序设计基础-C语言》课程的实际学习情况，精准梳理课程教学痛点、学习难点，优化课程教学模式、教学内容与实训安排，更好地适配网络信息安全专业岗位技能培养与职教高考需求，特开展本次匿名问卷调查。本次问卷数据仅用于教学研究与教学改革，答案无对错之分，请根据自身真实学习情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
你的年级
一年级
二年级
三年级
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2.
你的班级
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3.
你认为C语言课程对网络信息安全专业学习是否重要？
非常重要（是专业核心基础，助力后续安全攻防、代码审计学习）
比较重要
一般，可有可无
不重要，与专业无关
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4.
你学习C语言的主要动力是什么？（可多选）
专业必修课程，顺利完成学业
为后续网络安全、编程相关课程打基础
个人兴趣，喜欢编程
就业岗位技能需求
无明确动力，被动学习
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5.
你对C语言课程的学习兴趣如何？
兴趣浓厚，主动自主学习
兴趣一般，仅完成课堂任务
兴趣较低，被动应付学习
完全没有兴趣
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6.
整体来看，你对C语言基础知识的掌握情况是？
熟练掌握，能独立编写完整程序
基本掌握，能完成简单代码编写
部分掌握，仅看懂基础代码，不会编写
掌握较差，基本听不懂、不会操作
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7.
你认为以下哪些C语言知识点学习难度最大？（可多选）
变量、数据类型与运算符
顺序、分支、循环结构语句
数组与函数
指针、结构体
文件操作
程序调试与报错处理
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8.
课堂上你能否跟上老师的教学节奏？
完全跟上，轻松理解
基本跟上，少量知识点存疑
勉强跟上，多数知识点一知半解
完全跟不上，听不懂授课内容
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9.
课后你是否会自主练习C语言代码、巩固知识点？
经常自主练习，主动刷题实操
偶尔练习，完成作业即可
极少练习，仅课堂操作
从不练习
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10.
你对目前C语言课程的授课方式满意度？（1分非常不满意，5分非常满意）
1
2
3
4
5
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11.
你更喜欢哪种教学模式？（可多选）
理论精讲+上机实操结合
AI驱动，结合真实考试场景教学
项目式教学，完成完整实操项目
分层教学，适配不同基础学生
线上微课+线下答疑结合
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12.
你认为当前课程存在的主要问题？（可多选）
理论内容枯燥，过于抽象难懂
实操课时不足，动手练习机会少
与职教高考贴合不紧密
课堂节奏过快，消化时间不足
学习导向性不足
实训设备、软件环境不完善
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13.
你认为当前C语言课程内容是否贴合网络信息安全专业岗位需求？
高度贴合，针对性强
基本贴合，少量内容无关
贴合度较低，偏通用编程，缺乏专业适配
完全不贴合
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14.
面对编程报错、代码调试问题，你通常的解决方式？
自主查阅资料、独立调试解决
请教老师、同学
借助AI平台、编程工具解决
直接放弃，等待老师讲解
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15.
你希望课程在哪些方面进行优化？（可多选）
简化抽象理论，增加实操案例
增加AI助学平台
放慢教学节奏，增加练习时间
丰富线上学习资源（微课、习题、案例）
优化考核方式，侧重实操能力
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16.
对于《程序设计基础-C语言》课程教学，你还有其他的意见或建议：
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