幼儿情绪调节状况的家长调查问卷

*1. 幼儿性别

男

女

*2. 幼儿年龄

3岁以下

3-6岁

6岁以上

*3. 幼儿所在班级

*4. 幼儿长期住在

城市

乡村

*5. 是否为独生子女

是

否

*6. 是否为单亲家庭

是

否

*7. 您知道情绪的涵义吗？

知道

不知道

*8. 您能很好的识别自己的情绪吗？

能

不能

有时能有时不能

根据当时的心情决定

*9. 您觉得情绪与情感有区别吗？

是有区别的

没有任何的区别

不太清楚

*10. 您认为情绪是

暂时产生的

稳定的、持久的

人心情的好坏

其它

*11. 以下您认为属于情绪的词语有哪些？

*12. 您能很好的调节自己的情绪吗？

能

不能

有时能有时不能

根据当时的心情而定

*13. 您通常会怎样调节自己的情绪？

控制自己的不良情绪

通过适当的途径宣泄不良情绪

置之不理

*14. 对于“情绪对人的一生都有影响，调节好自己的情绪对身心成长有非常有利的作用”这样的说法您同意吗

完全同意

不同意

不确定

*15. 您认为幼儿有情绪吗？

有

没有

幼儿会有

*16. 您认为幼儿有情绪调节的能力吗？

0-6岁幼儿太小了没有

根据不同年龄段幼儿决定

幼儿没有情绪调节能力

*17. 您认为研究幼儿情绪调节有意义吗？

很有意义

不确定

非常重要

不重要

*18. 您的孩子能识别自己的开心、紧张、悲伤、愤怒等情绪吗？

年龄太小不能

只能识别正面的情绪

只能识别负面情绪

能识别自己的所有情绪

*19. 您的孩子会向您倾诉自己的情绪吗？

经常会

偶尔会

很少会

从不

*20. 您的孩子一不高兴时通常会怎么做？

大吵大闹、乱砸东西来发泄情绪，一旦生气起来，谁也劝不了他选项1

什么也不做、什么也不说，呆呆地坐在那里被动应付2

向大人寻求帮助

把注意力转向其他物体并开始玩起其他玩具

*21. 同伴交往方面，在和同伴一起玩耍的时候，别的小朋友不小心撞疼了你的孩子，孩子会

立即也去推他一下，表现的很气愤

虽然也有些不高兴，很快就接着去玩自己的，很好的调节自己的情绪

对那个孩子说:你为什么要碰我啊，你把我给撞疼了!情绪有些激动，但用语言能解决问题

其它

*22. 在社会性交往方面，孩子在见到陌生的大人跟他说话或逗他玩时，他的情绪表现为

会有些紧张，搓着手，或者身体扭来扭去，情绪紧张

目光避开陌生人，或者躲着他，有害怕的情绪

如果他非常不喜欢这个陌生人,言语会不礼貌或者伸手打陌生，情绪焦虑

并不感到陌生，一起玩的很开心

其它

*23. 您的孩子懂得一些排解不良情绪的方法吗?

不懂

懂一点

知道一些简单的方法，比如向父母求助

懂得用多种方法排解自己的不良情绪

*24. 对幼儿进行情绪调节，您认为需要谁的帮助？

*25. 从最重要到比较重要排序的话，父母、教师、幼儿自己、幼儿伙伴，您会怎么排呢？

*26. 如果要对幼儿进行情绪调节的帮助，您认为从哪个年龄段的孩子开始最合适？

婴儿时期（1-12个月）

幼儿时期（1-3岁）

幼儿前期（3-4岁）、小班

幼儿中期（4-5岁）、中班

幼儿后期（5-7岁）、大班

7岁以后

*27. 您有尝试过有意识地、采用一些方法对您的孩子进行情绪调节的教育吗？（如果有请从28题往后做，如果没有请直接做30题）

有

没有

*28. 以上问题如果答案是有，您对孩子情绪调节采用的方法，主要侧重于哪个方面？

冷却处理法，让幼儿的情绪自己冷静下来

转移注意力法，用别的事物西婴幼儿的注意力

安抚法，安抚幼儿的情绪

其它

*29. 您帮助孩子进行情绪调节时，孩子表现出的行为是

情绪很快得到了调节

情绪得到了缓和

情绪得到调节但父母一走情绪又恶化

对幼儿情绪调节没有任何用

*30. 当孩子出现不良情绪问题时，您帮助孩子进行情绪调节是因为

想让孩子摆脱负面情绪

想让孩子保持一个开心、快乐的情绪

想借助对孩子情绪的处理培养孩子的自控能力

孩子太吵，为了让孩子安静下来

有事情的时候，孩子粘着自己，影响了自己做事

你想补充

*31. 请列几个生活中您帮助孩子处理情绪的具体方法，谢谢！

*32. 再次感谢您的支持与合作，如果您对本研究（或本问卷）有什么意见、建议和期望的话，请写在下边。也可以直接联系我们！耽误您宝贵时间了，再次感谢您的支持合作，祝您生活愉快！