教师问卷

*1. 学生姓名

*2. 所在年级

*3. 所在班级

*4. 教师姓名

*5. 语文学业技能展现

*6. 数学学业技能展现

*7. 英语学业技能展现

*8. 课堂听课：能够跟随课堂节奏，维持合理听课专注时长，较少走神

*9. 课堂参与：愿意参与课堂互动，可应答老师提问，尝试课堂任务

*10. 求助行为：遇到学习困难，可以用合适方式向老师、同学求助

*11. 课堂作业：能够在课堂时间内完成适配自身能力的课堂作业

*12. 课后作业：可以记住作业要求，完成适合自己水平的家庭作业

*13. 学习任务坚持：遇到有难度学习任务，不会轻易放弃，愿意尝试

*14. 学习心态：对学习保有基本兴趣，无强烈厌学、拒学行为

*15. 同伴相处：和班级同学可以和平相处，较少冲突

*16. 小组合作：小组学习活动可以配合组员完成分工任务

*17. 社交表达：会使用基本礼貌用语，恰当表达自己需求

*18. 冲突处理：和同学发生矛盾，可接受教师引导，不会持续攻击他人

*19. 师生互动：面对老师沟通，可以给予恰当回应

*20. 集体融入：愿意参与班级集体活动（班会、运动会、小组游戏）

*21. 课堂纪律：遵守课堂基本纪律，不大幅度扰乱课堂秩序

*22. 课间规则：课间活动遵守安全、课间秩序要求

*23. 集会秩序：升旗、集会可以遵守集会纪律

*24. 任务指令：听懂、执行老师发出的班级多步骤指令

*25. 作息转换：适应上课-下课-午休校园作息切换

*26. 物品管理：保管好自己书本、文具等个人学习物品

*27. 在校情绪总体稳定，较少无故哭闹、暴怒、退缩逃避

*28. 遭遇失败、批评，能够慢慢平复情绪，不长期崩溃

*29. 可以接受挫折，接受任务完不成的现实，不极端抗拒

*30. 愿意来学校，无明显回避上学、入校强烈抗拒行为

*31. 情绪发生问题时，可以接受老师安抚引导

*32. 优势表现：

*33. 主要困难行为（举例：上课走神、同伴冲突、作业困难、情绪崩溃场景）：

*34. 触发困难行为的场景（什么情况下容易出问题）：