语文学科育人调查问卷（学生）

亲爱的同学：为了深入了解我省语文学科在育人方面的现状，进一步探索优化语文教育的方法与途径，特面向我省全体同学开展此次问卷调查。我们诚挚地邀请您参与其中，分享您的真实感受与宝贵意见。本问卷采用匿名方式，调查结果仅供教育研究使用，不涉及任何对您的评价，答案也无对错之分，填写时请不要有任何顾虑。本次问卷分为单选题、多选题和主观题三个部分，请根据实际情况认真作答。您认真、客观的回答将深刻影响研究的科学性。感谢您的支持与配合！安徽省教育科学研究院2025年5月27日
*1. 您的受教学段是
*2. 您的性别是
*3. 语文课对你情感培育影响最深的内容是（情感即学生在语文学习中体验、感受和共鸣的情感反应，包括对文本中人物、情节、思想的情感认同，以及对自然、社会、文化的审美感知）
*4. 语文课对你学科态度养成最深的表现是（态度即学生在语文学习中形成的稳定心理倾向和行为倾向，包括学习兴趣、文化尊重、批判思维等）
*5. 语文课对你价值观影响最深的版块是（价值观即通过语文学习内化的道德判断、人生追求和社会责任感，体现为对真善美的认同和对假恶丑的批判）
*6. 教材中让你触动最深的内容类型是
*7. 语文学习对你最显著的改变是
*8. 你希望语文课增加哪类育人活动？
*9. 教师哪些行为对你影响最大？
*10. 影响语文育人效果的主要因素是？
*11. 您更认可哪种育人评价方式？
*12. 您认为语文学科对您个人成长最重要的作用是
*13. 您在语文课堂上最感兴趣的内容是
*14. 您认为课外阅读对语文学习的作用是
*15. 通过语文学习，对你的学校生活和家庭生活有没有帮助，是否可以还原到生活中去解决实际问题
*16. 让你更深刻体会课文中精神内涵的学习方式：
教师深度讲解
小组合作探究
影视资料辅助
实地考察体验
其他
*17. 你最想从语文课堂中得到老师哪方面的教学引导：
知识点的讲解
学习方法的指导
思维能力的培养
情感价值观的引导
其他
*18. 语文课让你提升的素养：
语言表达能力
文化认同感
道德判断力
社会责任感
其他
*19. 让你印象深刻的育人活动：
红色家书诵读
乡土文化调查
时事辩论赛
经典角色扮演
其他
*20. 你期待教材增加的文本类型：
科技创新人物
全球文明对话
青年成长困惑
生态保护主题
其他
*21. 阻碍你深入理解文本价值的因素：
*22. 你愿意参与的课外育人活动：
*23. 影响学习投入度的关键：
*24. 数字资源对你的帮助体现在：
*25. 从语文学习中您希望获得的成长支持：
*26. 您认为语文学科在哪些方面对您产生了积极影响？
*27. 您希望语文老师在课堂上增加哪些方面的内容？
*28. 您认为学校可以采取哪些措施来加强语文学科的育人功能？
*29. 您认为以下哪些语文育人活动对您的成长有较大帮助？
*30. （高中学段作答）阅读《风景谈》选段：“空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！”您认为可以提取的情感关键词是
*31. 结合高中语文统编教材中“青春”主题单元（如必修上册第一单元）的学习，回忆教材中体现青春理想、责任或奋斗的课文（如《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》等）。您在阅读这些文本后，对“青春”的情感认知有何变化？这种认知是否影响了您对自身成长的思考？请结合具体内容谈一谈。
*32. 您认为教师的讲解能帮助你更理解课文所表达的情感吗？
*33. 请举例说明语文学习中对您个人成长影响最深的一篇课文或一个教学活动，并说明原因。
*34. 您希望语文课通过什么方式更好地连接现实生活？