AI驱动下中职农作物生产技术分层作业调研问卷（教师版）
您好！感谢您参与本次调研。本问卷旨在了解中职《农作物生产技术》课程作业设计现状、分层作业实施情况及AI工具应用需求，问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于教学研究。请您根据实际情况如实填写，预计占用您5-8分钟，感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
10年以下
10-20年
20年以上
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2.
您是否主讲《农作物生产技术》课程：
是（主讲）
是（参与）
否（相近农业类课程）
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3.
您的职称/职务：
初级
中级
高级
其他
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4.
您日常使用信息化教学工具（智慧平台、题库、多媒体等）的频率：
很少
偶尔
经常
几乎每节课
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5.
我在本课程中会针对学生差异设计不同难度的作业。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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6.
我目前主要布置"统一要求"的作业，分层做得较少。
非常不符合
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一般
符合
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7.
设计一套兼顾不同层次学生的作业会花费我较多时间。
非常不符合
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一般
符合
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8.
批改作业、统计学情占用我大量工作时间。
非常不符合
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一般
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9.
现有作业与小麦、玉米等田间实操场景结合得较好。
非常不符合
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一般
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10.
我难以针对每位学生给出个性化作业反馈。
非常不符合
不符合
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11.
我认为分层作业能更好满足不同基础学生的需求。
非常不符合
不符合
一般
符合
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12.
我愿意在本课程中试行分层作业。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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13.
推行分层作业的主要困难是：设计工作量大、难以持续。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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14.
若有帮助工具/模板，我会更积极地实施分层作业。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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15.
我认为分层作业有助于提升学生职业技能培养的针对性。
非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合
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16.
您使用过以下哪些AI/信息化工具？（可多选）
学情分析平台
智能题库/组卷
作业自动批改
智能推送
均未使用过
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17.
我认为AI学情诊断能帮助我更快发现学生薄弱点。
非常不符合
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一般
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18.
我认为AI智能推送能提高分层作业布置的效率。
非常不符合
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19.
我认为AI自动批改客观题能减轻我的批改负担。
非常不符合
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20.
我对用"AI驱动分层作业"的整体效果持乐观态度。
非常不符合
不符合
一般
符合
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21.
我担心田间实操类作业（如果树整枝、疏果）难以由AI评价，仍需教师人工量表。
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22.
我顾虑学生数据隐私、平台稳定性与教师技术门槛。
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23.
目前我用于作业设计、批改与学情分析的时间偏多，效率有提升空间。
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24.
若引入AI辅助，我预计能明显提升作业相关工作的效率。
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25.
我认为提升作业效率有助于我把更多精力投入实训指导。
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26.
您对推进"AI驱动下中职农作物生产技术分层作业"有何意见、建议或顾虑？请简要写下：
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