南湖园区 (大班)“象”课程上学期中期教育评价活动检核表

*1. 评价班级

*2. 评价时间

*3. 幼儿姓名

*4. 您的孩子能够合作设计、摆放运动场地，自主选择器械做攀、爬、钻、走、跑、跳、平衡、投掷等动作，动作协调、灵敏，有一定的耐力；愿意跳绳、能连续拍球

*5. 您的孩子初步具备运动习惯：如自主热身、运动后放松身体、运动中不逞强，及时补充水分、增添衣物

*6. 您的孩子能够熟练整理使用过的器械，有回头查看整理成效的意识

*7. 您的孩子能根据一日活动流程，按需安排喝水、入厕、盥洗等生活活动，熟练使用 “七步洗手法” 洗手

*8. 您的孩子能够自主拿餐具、毛巾，按需取点心，饭后漱口

*9. 您的孩子能够坚持自己的事自己做，主动参加班级值日活动

*10. 您的孩子乐于好奇好问，在活动中情绪积极乐观，愿意自主尝试、自信表达

*11. 您的孩子会安静倾听并积极举手发言，能保持正确坐姿，专注力保持在 20 分钟以上

*12. 您的孩子能有序整理书包，会分类整理和存放个人物品，为上小学做准备

*13. 您的孩子能够理解歌曲内容，能用基本准确的节奏和音调进行歌唱，愿意用肢体语言表现歌曲

*14. 您的孩子能够尝试有感情的朗诵诗歌；能根据画面提供的线索自信大胆的讲述故事情节的发展，具备一定的阅读、理解与表述能力

*15. 您的孩子在比较的基础上给 8 以内的物体按照量的不同（如大小、粗细、高矮等）排序；能根据物体的某一特征的肯定与否定进行分类，在此基础做二次分类，按类别点数、统计；认识相邻数

*16. 您的孩子的数学、美术操作材料干净、整洁，内容丰富，能看出幼儿良好的操作习惯

*17. 您的孩子能够合作规划布置运动场地，自主选择器械开展各类运动，敢于尝试挑战性玩法；运动中懂得自我保护，根据身体感受主动提出喝水、增减衣物等需求。

*18. 您的孩子在运动过程中和同伴分工协作，游戏遇到矛盾冲突能够尝试协商沟通，互相提醒运动安全。

*19. 您的孩子在运动结束后主动整理归还运动器械、检查场地环境，自主完成擦汗、休整等运动后生活照料。

*20. 活动评价