教育数字化背景下乡村初中教师古诗词教学生成式AI应用情况调研问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷为专项课题调研，旨在研究教育数字化背景下乡村初中教师古诗词教学中生成式AI的应用现状、现存问题及能力提升路径。问卷实行匿名作答，所有数据仅用于学术课题研究，严格保密、绝不外泄。问卷填写约3-5分钟，恳请您结合自身真实教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
* 您的教龄
* 您的职称
* 您每周承担初中古诗词教学课时数量
* 您所在学校数字化教学设备配备情况
* 您对教育数字化、智慧语文教学相关政策和理念的熟悉程度
* 您日常开展古诗词数字化教学的频率
* 您掌握的数字化教学技能（可多选）
多媒体课件制作、音视频素材剪辑
线上教学平台、智慧课堂系统操作
教学资源检索、整合与二次创作
学情数字化分析、作业数据统计
无专项数字化教学技能
* 您对生成式AI教学工具的了解程度（生成式AI指ChatGPT、文心一言、讯飞星火、AI备课助手等可自主生成教案、课件、赏析、习题、教学设计的人工智能工具）
* 您在古诗词教学备课、授课、课后辅导中使用生成式AI的频率
* 您使用生成式AI开展古诗词教学的场景（可多选）
生成古诗词教学设计、教案、教学思路
生成诗词背景、作者生平、深度赏析文案
设计古诗词课堂提问、探究任务、分层习题
制作古诗词课件、思维导图、课堂板书文案
生成古诗词拓展素材（古诗故事、文化解读）
学情分析，定制古诗词个性化辅导方案
从未使用
* 您认为生成式AI对乡村初中古诗词教学的帮助程度
* 结合AI辅助教学，您的古诗词课堂教学变化（可多选）
教学设计更创新，突破传统教学模式
诗词讲解更透彻，拓展学生文化视野
课堂互动更丰富，学生学习兴趣提升
备课时间大幅缩短，教学压力减轻
无明显变化
存在弊端，依赖AI导致教学同质化
* 您在古诗词教学中运用生成式AI的能力水平
* 您使用生成式AI进行古诗词教学时遇到的主要困难（可多选）
AI指令设计能力不足，无法精准生成适配学情的教学内容
缺乏系统的AI古诗词教学应用方法，不会结合课堂落地
AI生成内容质量参差不齐，存在知识性错误、脱离课标
乡村学校网络、设备条件有限，无法顺畅使用AI工具
学校无AI教学培训，自主学习难度大
担心过度依赖AI，丧失独立备课、教研能力
传统教学思维固化，不愿尝试新型教学模式
学生基础薄弱，AI生成内容不适配乡村学生学情
* 您认为自身最欠缺的AI古诗词教学能力（可多选）
AI精准prompt（指令）设计能力
AI教学资源筛选、校对、二次优化能力
AI与古诗词诵读、赏析、默写、拓展教学的融合能力
依托AI开展分层教学、个性化诗词辅导的能力
AI辅助古诗词教研、课题反思的应用能力
* 目前学校针对教师AI教学应用、数字化古诗词教学的培训情况
* 您是否愿意主动学习生成式AI在古诗词教学中的应用技巧
* 您最需要的AI古诗词教学专项培训内容（可多选）
适配初中课标的AI备课、教案设计实操方法
古诗词赏析、情境教学、文化拓展的AI应用技巧
AI优质教学资源筛选、纠错、二次创作方法
分层教学、学困生诗词辅导的AI应用策略
乡村学情下，AI与传统诗词课堂的融合模式
AI教学伦理、教学风险规避知识
* 您认为最有效的教师能力提升路径（可多选）
校级专项集中培训、名师示范教学
线上系统课程、实操教程自主学习
教研组AI古诗词教学集体备课、教研研讨
城乡结对帮扶、优秀教师经验分享
搭建校园AI教学资源库，提供模板参考
开展AI诗词教学公开课、评比活动
* 对于教育数字化+生成式AI赋能乡村初中古诗词教学，您的建议、需求或困惑（开放题，选填）