农村小学留守儿童家校共育现状调查问卷（教师版）

尊敬的老师，您好！本问卷旨在了解在农村小学及“双减”政策背景下，针对留守儿童的家校共育现状。问卷匿名，结果仅用于研究，请您根据实际情况放心作答。
*1. 您的性别：
*2. 您的教龄：
*3. 您的最高学历：
*4. 您目前的岗位：
*5. 您所任教的年级：
*6. 针对班上的留守儿童，您认为教育好孩子主要是谁的责任？
*7. 您对“家校共育”关系的理解倾向于：
*8. "双减"背景下，您认为开展家校共育的主要目的是？
*9. 您认为家校共育对留守儿童的成长重要吗？
*10. 您对目前学校组织的家校共育活动满意度如何？
*11. 您主动与留守儿童监护人沟通的频率是？
*12. 通常在什么情况下您会主动联系监护人？
孩子学习/思想有异常
时间充裕时不定期交流
学生表现特别好时
学生犯错误时
定期联系
只有开家长会时
从不主动
*13. 在与留守儿童家庭沟通中，您认为与谁沟通最有效？
*14. 您平时与留守儿童监护人沟通的主要方式是？
家长会
打电话
发通知书/信件
家访
让学生带口信/便条
微信/QQ
接送孩子时面谈
*15. 您与监护人沟通交流的主要内容是？
学习成绩
思想道德
行为表现
人际交往
心理健康/情感需求
兴趣爱好
分享教育经验
*16. 总体来说，您认为留守儿童与非留守儿童相比，谁的成绩更好？
*17. 从人格健全度来看，留守儿童与非留守儿童相比：
*18. 您与留守儿童监护人沟通的主要障碍有哪些？
监护人（祖辈）时间/精力不足
监护人文化水平低，无法辅导
父母在外务工，联系不便
监护人合作意识不强
教师事务繁重
缺乏有效的沟通渠道
*19. 您是否愿意参加以提高留守儿童家庭教育指导能力为主题的培训？
*20. 对于加强留守儿童家校共育，您的建议是？
完善制度
办好家长学校/讲座
丰富活动形式
加强对监护人的培训
建立评价机制
呼吁父母多回乡/多联系