孟加拉语学生专业认知与培养模式适应性调查问卷
各位同学:本问卷旨在了解同学们对当前专业学习、课程设置及未来发展的真实感受,为优化专业建设与人才培养方案提供参考。答案无对错之分,请根据您的实际情况作答。感谢您的支持!
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1.
姓名:
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2.
当初选择现专业时,您最主要的考量因素是?
个人兴趣与职业理想
高考分数与录取限制
家长或老师推荐
就业前景与社会需求
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3.
经过一段时间的学习,您对现专业的整体感受是?
比预期更好,越来越喜欢
与预期相符,没有明显落差
有一定落差,但可以接受
落差较大,有些后悔
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4.
如果重新选择,您依然会选择现专业吗?
一定还会
大概率会
不确定
大概率不会
一定不会
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5.
您认为现专业最吸引您的方面是什么?
课程内容本身
就业前景与发展空间
师资力量与学术平台
不太确定,说不上来
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6.
您如何看待专业学习与未来职业之间的关系?
专业对口的岗位是我的首选
专业相关即可,不必完全对口
职业发展可以完全脱离专业
尚未想清楚,走一步看一步
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7.
您了解现专业现行培养方案中的“国际交流项目”或“出国学习”相关内容吗?
非常了解
了解一些
听说过,但不清楚细节
完全不了解
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8.
对于专业培养方案中设置“海外学习一年”的计划,您的第一反应是?
非常支持,觉得很有价值
可以接受,视情况而定
不太关注,影响不大
不太认同,增加了负担
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9.
您认为“出国学习一年”对学生专业发展的帮助主要体现在哪里?
拓展国际视野,提升专业水平
增加跨文化交流能力与人生体验
提高就业市场竞争力
帮助不大,主要是形式
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10.
假设“出国学习一年”为专业培养方案中的建议性安排(不强制参加),如果可以不参加,您倾向于?
主动申请参加,不愿错过机会
看身边的同学是否参加再决定
不参加,按原计划在国内完成学业
视经济条件和家庭支持情况而定
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11.
如果“出国学习一年”被设定为必修环节,您的态度是?
欣然接受,并积极配合
虽有顾虑,但会服从安排
会考虑申请转入不设此项的专业
难以接受,会坚决设法回避
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12.
假设您所在专业的培养方案中,即将加入“必须出国学习一年”的要求。同时您获知:学校规定,转专业申请可以在大二结束前随时提交。此时您更倾向于?
坚持留在现专业,出国一年也可以接受
开始了解其他专业的培养方案,准备转专业
暂时观望,视课程实际安排再作决定
不确定,需要更多信息才能判断
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13.
在上述“必须出国”的情境下,您最担心的是?
境外学习期间课程衔接与学分认定
家庭经济负担加重
语言障碍与生活适应问题
与本专业国内培养内容脱节
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14.
假设“出国一年”为可选择但不是必须的,同时增设一个“国内强化班”作为替代方向。您更愿意选择?
选择“出国一年”方向
选择“国内强化班”方向
两者皆可,无所谓
都不太感兴趣
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15.
如果学校规定只有“完成出国一年”才能获得本专业学位,您会?
接受规定,完成出国要求
设法沟通争取豁免
考虑转入其他专业
暂未想好,先看看再说
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16.
与最初入学时相比,您对现专业的认同感变化是?
明显增强了
没有明显变化
有所减弱
明显减弱,已在考虑其他可能
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17.
您认为一位学生选择“不参加出国项目,继续留在现专业完成学业”,最主要的原因可能是?
对专业本身有深厚兴趣
认为国内同样能学好,不需要出国
出于经济、家庭等现实约束
不想折腾,懒于改变现状
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18.
假设现专业不设出国要求,但同时您获得了一次可以无成本转入另一个热门专业的资格,您会?
依然留在现专业
考虑后大概率转出
可能会转出
立即转出
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19.
影响您对“是否留在现专业”作出决定的最核心因素是什么?
专业本身的兴趣与认同
培养模式(是否必须出国)
就业前景与个人发展
家庭意见与环境影响
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20.
假设现专业增加“出国一年”要求,您是否会因此调整自己的学业规划?
不会调整,坚持原方向
会有一些调整但仍在现专业
会认真考虑转专业
几乎确定会转专业
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21.
关于专业培养方案与个人发展规划,您最想对学院说的一句话。
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