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27考季—教育学刷题第35天打卡
感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
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1.
马克思认为( )是导致人的片面发展的根本原因。
社会分工
经济基础
先天遗传
后天环境
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2.
下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是( )
教育目的有鲜明的政治方向
坚持全面发展与个性发展的统一
优越的社会制度保证教育的极高社会效益
以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
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3.
下列关于素质教育的说法正确的是( )
教师是素质教育的直接组织者和实践者,是实施素质教育的主力军
变“应试教育”为素质教育,就是放松课堂教学,增加活动课
素质教育是义务教育的事,与非义务教育关系不大
推行素质教育与提高升学率相互冲突,推行素质教育就会降低升学率
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4.
下列是关于素质教育与应试教育区别的叙述,其中说法错误的是( )
二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
二者教育对象不同,素质教育是精英教育,只面对部分精英,应试教育则面对大众
二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
二者评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一判断标准
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5.
美术老师上课不仅教授美术知识,还在讲授梵高的《星空》时向学生传递不向命运低头的精神。这体现了美育实施的( )
形象性原则
情感性原则
活动性原则
差异性原则
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6.
新中国成立后的第一个教育方针颁布于( )
1949年
1957年
1985年
1986年
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7.
( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
劳动技术教育
德育
社会公益劳动
美育
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8.
关于我国教育目的实现的策略,下列说法不正确的是( )(易错)
要以素质发展为核心
要正确理解和把握全面发展
要正确认识和处理各育关系
要以德智为主、体美为辅
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9.
在我国全面发展教育的组成部分中,学校体育的根本任务是( )
传授基本体育知识与技能
提高运动水平
增强学生体质
培养体育人才
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10.
在新中国不同时期的教育方针的表述中,首次明确提出“造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的文件是( )(易混)
1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》
1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》
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11.
“蒙以养正,圣功也。”这是对( )的要求。
德育
智育
体育
美育
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12.
素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,在教学过程中,素质教育强调的是( )
积累知识
背诵知识
搜集知识
发现知识
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13.
素质教育不允许以任何形式或手段,对入学儿童按照种族、性别、肤色、宗教等标准进行筛选,而是要使每一个人都得到发展。这说明( )
素质教育是面向全体的教育
素质教育是促进发展的教育
素质教育是着眼于基础的教育
素质教育是弘扬主体性的教育
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14.
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育的时代特征是培养学生的( )(常考)
创新精神
艰苦奋斗精神
团结协作精神
革命传统精神
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15.
成绩一向不佳的小刚希望参加学校的男子篮球队,王老师拒绝了他的申请,关切地对他说:“小刚,你还是把心思多放在学习上,先把成绩提上来再说。”王老师的做法( )
不恰当,不应该随意拒绝学生请求
不恰当,不注重学生的全面发展
恰当,体现教师对学生严慈相济
恰当,体现教师对学生的关心
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