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GK管理体系与诊断相关知识考试试卷
请仔细阅读每一道题目，从选项中选择最符合要求的答案，满分320分，祝您考试顺利！
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1.
GK的基本思想是
A.以人员管理为核心，彻底消除浪费
B.以产能优率为核心，消除一切障碍
C.以品质管理为核心，彻底消除浪费
D.以设备管理为核心，提倡产能最大化
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2.
GK有以下几方面的措施
A.制度化，班长的管理，预知性管理，显现化
B.标准化，异常的管理，制度化管理，通用化
C.标准化，异常的管理，预知性管理，显现化
D.正常化，班组的管理，常用制度管理，科学化
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3.
GK的“3+3”原则中描述正确的是
A.三大目标是产能、优率、成本
B.三大目标是进度、质量、成本
C.三大标准是标准化、异常管理、预知性管理
D.三大标准是设备标准、环境标准、质量标准
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4.
下列不属于GK十二项的是
A.班组充实
B.管理项目一览表
C.自主维护
D.改善活动
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5.
下列不属于GK十二项的是
A.安全
B.品质保证
C.标准作业
D.项目管理
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6.
在微信小程序-诊断问题点的记录中，诊断人员扫码一次能记录（）项问题点，每个问题点的对应照片最多能上传（）张
A.8；5
B.8；3
C.10；5
D.10；3
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7.
GK诊断的重要作用是
A.实施现场管理的监督、检查、指导工作，把握跟踪现场管理人员的职责是否落实到每天的生产活动中并据此开展实践，提升人员对现场管理的认识
B.保障GK管理体系正常运行和持续改进
C.作为一种管理手段
D.其他三项都是
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8.
PDCA 循环中 C 的含义为：
A.保证
B.检查
C.处理
D.改进
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9.
现场管理的核心要素“5M1E”指：
A.清洁、纪律、安全、方法、环境、检测
B.人员、纪律、材料、方法、环境、测量
C.人员、机器、材料、方法、环境、测量
D.整理、整顿、清扫、清洁、环境、检测
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10.
下列不属于审核原则的是：
A.诚实正直、公正表达
B.职业素养、保密性
C.主观预判、先下定论
D.独立性、基于证据的方法
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11.
关于诊断评分，下列做法正确的是
A.若班组未达到D阶段（1分）的基准，则可适当扣点分进入C阶段（1.5分）的诊断
B.若班组未达到D阶段（1分）的基准，则该班组此项的分数上限为1分，此项后面的内容不必再进行诊断
C.若班组未达到D阶段（1分）的基准，而有A阶段（2分）的加分项，则该班组可折中打分
D.若诊断人员发现其他诊断项目的问题点，可在自己的诊断表单中进行扣分
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12.
关于GK诊断评分，下列做法错误的是
A.标准建立、提问类（开展培训）、现场检查为评分项，需根据现场实际情况打分
B.作业观察项无需进行作业观察
C.诊断人员发现本诊断项目以外的其他诊断问题不作为诊断表内的扣分项，可作为诊断问题记录在诊断表里
D.由IE指定诊断人员在诊断过程中作业观察的人员所在拉线及工序
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13.
在诊断时，若提问员工，以下哪项描述是正确的
A.若诊断表单上的提问对象写明班组长，那么提问员工也可以
B.可以提问目检人员设备故障如何处理
C.若班组最近培训了员工安全项，诊断人员可直接提问培训的安全内容，不用提问员工最近培训了什么内容
D.提问对象的回答需要与SOP上的内容一字不差
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14.
关于诊断提问，以下说法正确的是
A.可以连珠炮式发问
B.提问贴合岗位、通俗易懂接地气
C.必须背诵原文，答关键词不算合格
D.可询问无关话题
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15.
下列不属于联合诊断前准备工作的是：
A.准时抵达集合地点
B.领取诊断表
C.提前打好分
D.确认着装无误
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16.
关于诊断人员现场拍照，以下做法错误的是：
A.清晰拍到问题
B.拍到对应的设备机构
C.只拍局部看不清具体位置
D.多角度留存证据
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17.
当诊断人员发现诊断表以外的问题，以下做法正确的是（）
A.在诊断表扣分
B.记录在诊断问题表里，不扣分
C.直接忽略
D.直接判定该模块0分
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18.
诊断提问时，下列行为禁止的是（）
A.观察被问者神态
B.适时点头表示理解
C.诱导暗示答案
D.问岗位相关内容
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19.
下面哪一类人员不享受诊断激励（）
A.初级诊断人员
B.一星诊断人员
C.二星诊断人员
D.三星诊断人员
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20.
诊断激励发放周期为（）
A.月度
B.季度
C.半年度
D.年度
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21.
下列关于GK诊断的描述错误的是
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22.
诊断完成后，诊断人员需要做以下哪件事情
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23.
关于星级诊断人员管理方案，下列描述错误的是
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24.
下列诊断人员加分明细错误的是
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25.
下列关于诊断扣分及降星的事项描述中错误的是
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26.
下列无星人员升一星的说法中有误的是
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27.
下列无星人员学习诊断的说法中有误的是
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28.
下列关于星级人员的说法中有误的是
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29.
下列对诊断人员重点实施作业观察的条件中有误的是
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30.
下列对诊断人员实施作业观察的处理措施中有误的是
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31.
以下对于诊断人员作业观察员工的描述中有误的是
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32.
GK的四个措施是标准化，异常的管理，预知性的管理，制度化。
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33.
GK的四个措施是标准化，异常管理，制度化管理，显现化。
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34.
GK的三大目标是产能、优率、成本。
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35.
GK的三大标准是子零部件标准，子环境标准，子设备标准。
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36.
无星升一星诊断人员在通过IE-GK组考核时，需要全部答对询问的5道题才能成功升一星。
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37.
无星升一星诊断人员在通过IE-GK组考核时，考核失败3次，则此人不予录入星级诊断人员，重新调整人员进行培养。
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38.
诊断人员迟到，扣2分。
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39.
诊断人员若带领无星人员学习诊断，需自备诊断学习单。诊断结束后将诊断表单与诊断学习单交由现场IE/应审人员，不可携带回本部门。
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40.
诊断人员扫码记录诊断问题点，提交后无法修改，除非新增。
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41.
无星人员需要在3个月内完成诊断学习，2个月内完成升一星考核。
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42.
诊断人员带领无星人员学习，最多只能带2个人。
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43.
诊断人员扫码记录诊断问题点，提交后有3次的修改机会。
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44.
诊断人员记录问题点时应附上对应问题点照片（提问类除外），写明问题点所在拉线、工序并具体描述。
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45.
诊断人员对于提问对象陈述的内容需要通过查阅文件、表单记录等方式进行验证。
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46.
诊断人员激励按照季度发放，在季度第一个月升星，则本季度按照升星后的星级进行激励；其他情况按照原星级激励。
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47.
PROD/PE/ME/PQE/QC诊断人员当季诊断次数≤3次，当季无诊断激励。
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48.
诊断人员累计迟到次数≥3次，对诊断人员进行通报，处罚诊断人员200元。
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49.
一星诊断人员的职级要求是C1职级及以上（6S/QC的职级A3及以上），入职时间要求是≥3个月，积分累计要求是≥3分。
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50.
诊断人员诊断完成之后，可以将诊断表单携带回本部门，问题点上传即可。
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51.
半年内有诊断经验的，诊断学习1次；前半年到一年有诊断经验的，诊断学习2次，其他情况诊断学习3次。
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52.
诊断打分时以拉线为单位进行评分，不以班组为单位进行评分。
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53.
若IE安排的诊断人员当天因重要事情无法出席，可直接联系IE推迟诊断，无需内部内部协调。
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54.
在诊断提问时，提问对象回答出了诊断人员提问内容的关键要点即可。
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55.
诊断提问时，可以诱导、暗示被提问人员说出想要的答案。
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56.
诊断人员的作业观察员工一栏不进行打分，填写作业观察中的操作类问题数量和提问类问题数量。
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57.
诊断人员发现本诊断项目以外的其他诊断问题不作为诊断表内的扣分项，可作为诊断问题记录在诊断表里。
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58.
由IE指定诊断人员在诊断过程中作业观察的人员所在拉线及工序，取消随机挑选原则。
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59.
各制造部评比出的优秀GK诊断人员第一名奖励800元，第二名奖励500元，第三名奖励200元，颁发优秀诊断人员证书。
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60.
诊断过程中提问类回答正确率≥90%不作为问题点进行记录。
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61.
初级诊断人员升一星，需要部门内部诊断次数≥3次，由部门一到五星诊断人员带领在联合诊断过程中诊断学习1次后，考核升一星。
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62.
非5S诊断人员5S诊断问题＞3个/次后不纳入积分计算范围。
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63.
由PE/ME/PROD/QA/EHS/IE的一到五星GK诊断人员进行GK联合诊断；由初级诊断人员进行科室内部诊断。
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64.
初级诊断人员也享有诊断人员激励。
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