儿童阅读现状线上调研问卷

本问卷旨在全面了解3-15岁儿童在阅读兴趣、阅读习惯、阅读资源、家庭阅读环境及阅读需求等方面的现状,为项目活动策划、课程设计及招生推广提供数据支撑。问卷参照全国性儿童阅读调研的维度设计,涵盖儿童基本信息、阅读兴趣与态度、阅读行为与习惯、阅读内容与偏好、家庭阅读环境、阅读困难与需求六大板块。问卷按年龄段设置分叉逻辑,3-9岁由家长代填,10-15岁可由儿童自主填写或家长辅助填写。
第一部分:基本信息
* 1.您/您孩子的年龄是? 
* 2.您/您孩子的性别是? 
* 3.您/您孩子主要照料人
* 4.您/您孩子所在的地区是? 
* 5.填写人是? 
第二部分:阅读兴趣与态度
* 6.您/您的孩子喜欢阅读吗? 
* 7.您/您的孩子从什么时候开始接触图书(绘本、故事书等)? 
* 8.您/您的孩子是否会在空闲时间主动拿起书来读? 
* 9.您/您的孩子认为阅读是一件怎样的事情? 
第三部分:阅读行为与习惯
* 10.您/您的孩子平均每天用于课外阅读(不含课本、教辅)的时间大约是? 
* 11.您/您的孩子平均每周进行课外阅读的天数是? 
* 12.您/您的孩子通常在什么时间阅读课外书? 【可多选】
A.放学后/幼儿园回家后
B.晚饭后
C.睡前
D.周末或节假日
E.课间/午休
F.其他(请注明)______
* 13.您/您的孩子通常在什么场所进行阅读? 【可多选】
A.家里
B.学校/幼儿园
C.图书馆
D.书店
E.其他(请注明)______
* 14.您/您的孩子最近三个月内是否完整读完过一本课外书? 
* 15.您/您的孩子过去一年大约读了多少本课外书? 
第四部分:阅读内容与偏好
* 16.您/您的孩子最喜欢的书籍类型是? 【可多选】
A.绘本/图画书
B.童话/寓言故事
C.科普百科
D.历史故事
E.侦探/推理
F.奇幻/魔法/冒险
G.校园/成长小说
H.漫画
I.诗歌/童谣
J.名人传记
K.其他(请注明)______
* 17.您/您的孩子更偏好哪种阅读形式? 
* 18.您/您的孩子每天花在电子产品(手机、平板、电视等)上的娱乐时间大约是多少? 
第五部分:阅读资源与获取途径
* 19.您/您的孩子的课外书主要来源于哪里? 【可多选】
A.家长购买
B.学校/幼儿园图书馆或班级图书角借阅
C.公共图书馆借阅
D.同学/朋友分享或借阅
E.自己用零花钱购买
F.电子阅读平台
G.其他(请注明)______
* 20.您家中适合孩子阅读的课外书籍数量大约是多少? 
* 21.孩子在家中是否有专门的阅读空间(如独立书房、专属书架、阅读角等)? 
第六部分:家庭阅读环境
* 22.家长/监护人的阅读习惯如何? 
* 23.家庭中是否有固定的亲子共读时间? 
* 24.家长/监护人是否经常陪伴孩子逛书店或去图书馆? 
* 25.孩子读完一本书后,家长是否会与孩子交流读后的感受和想法? 
* 26.家长/监护人对孩子课外阅读的态度是? 
第七部分:阅读困难与需求
* 27.您/您的孩子在阅读时,经常遇到哪些困难? 【可多选】
A.阅读时间短,难以沉浸其中
B.识字量不足,影响阅读流畅度
C.阅读兴趣狭窄,只爱读某一类书
D.难以坚持读完一本书
E.看到厚书或文字密集的书容易抗拒
F.理解力有待提升,复杂情节理解有困难
G.“浅阅读”倾向,读得快但很少思考
H.偏爱漫画/图画书,过渡到文字书有困难
I.没有明显困难
* 28.您/您的孩子认为影响阅读的主要原因是? 【可多选】
A.学业任务重,没有时间
B.电子产品/游戏更有吸引力
C.不知道该读什么书
D.家里没有合适的阅读环境
E.缺乏同伴一起阅读
F.对阅读本身没有兴趣
G.其他(请注明)______
* 29.当前阶段,您最希望在哪个方面得到帮助? 【可多选】
A.激发阅读兴趣,培养阅读习惯
B.帮助孩子从图画书过渡到文字书
C.帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读
D.引导孩子拓宽阅读面,接触不同类型的书
E.获取分年龄段的推荐书单
F.获得亲子阅读的方法指导
G.参加阅读分享、读书会等活动
* 30.如果有一个专注于家庭阅读的项目,您希望它提供哪些内容或服务? 【开放式填空题】