中职历史教学中融入广西民族药学史的学情调查问卷

       同学你好！这是一份关于中职历史教学中融入广西民族药学史的学情调查问卷，答案没有对错之分，请根据你的真实情况和想法作答。感谢你抽出宝贵时间参与本次调查！
第一部分：基本信息
*1. 你的性别：
*2. 你所在的年级：
*3. 你的专业是：
*4. 你的民族是：
第二部分：历史课学习现状
*5. 你对目前的历史课感兴趣吗？
*6. 你认为历史课对你的专业学习有帮助吗？
*7. 在历史课上，老师是否会结合你的专业（如医药）来讲授相关内容？
*8. 你希望历史课增加哪类与医药相关的内容？（可多选）
广西道地药材（如肉桂、田七、罗汉果等）的历史故事
壮医、瑶医、苗医等民族医技的起源与发展
各民族医药名家治病救人的事迹
民族医药非遗项目（如壮医药线点灸）的传承故事
民族医药在革命战争、国家建设中的贡献
以上都不感兴趣
第三部分：广西民族医药文化认知
*9. 你对广西民族医药文化（壮医、瑶医、苗医等）的了解程度如何？
*10. 你知道以下哪些是广西的道地药材？（可多选）
肉桂
田七（三七）
罗汉果
两面针
八角
都不太清楚
*11. 你听说过以下哪些民族医技？（可多选）
壮医药线点灸
瑶医药浴
壮医目诊
苗医熏蒸
壮医竹罐拔罐
都没听说过
*12. 你主要通过什么途径了解广西民族医药文化？（可多选）
学校教育（课堂、讲座等）
家庭长辈讲述
网络、电视、自媒体
书籍、报刊
参观博物馆、药用植物园等
其他
*13. 你认为民族医药文化属于哪个民族的？
第四部分：铸牢中华民族共同体意识认知
*14. 你知道“中华民族共同体意识”的含义吗？
*15. 你认为铸牢中华民族共同体意识重要吗？
*16. 以下说法你同意的是？（可多选）
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开
中华民族是一个大家庭，各民族都是这个家庭的一员
各民族在历史上通过交往交流交融，形成了“你中有我、我中有你”的格局
以上说法都同意
*17. 你觉得广西各民族在医药文化方面是否存在相互学习和借鉴？
*18. 如果历史课中融入“各民族医药交流交融”的故事，你愿意学习吗？
*19. 你希望历史课中民族医药相关内容以什么形式呈现？（可多选）
*20. 你希望民族医药史内容在历史课中占多大比重？