初中英语基础性作业促进“教-学-评”一体化的实践研究学生调查问卷
亲爱的同学：您好！本次问卷为课题匿名调研，仅用于《初中英语基础性作业促进“教-学-评”一体化的实践研究》课题分析，不记名、不打分、不影响成绩。请根据真实学习情况如实作答，感谢配合！
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1.
你的年级
七年级
八年级
九年级
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2.
英语老师布置的基础性作业，是否与当天课堂讲授重难点高度匹配
完全匹配
基本匹配
匹配较少
完全不匹配
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3.
你认为英语基础性作业是否能够精准检测自己的课堂听课效果
完全可以
基本可以
不太可以
完全不行
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4.
做完英语基础作业后，你是否能清晰知道自己本节课的知识薄弱点
非常清晰
比较清晰
不太清晰
完全不清楚
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5.
老师是否会根据学生作业整体错误情况，调整后续课堂教学内容
经常调整
偶尔调整
很少调整
从不调整
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6.
英语基础性作业难度是否符合你的课堂学习水平
完全适配
基本适配
偏高不适配
偏低无挑战
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7.
你完成英语基础性作业的整体时长是否合理
非常合理
基本合理
偏长疲惫
太短无效果
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8.
目前英语基础性作业是否存在机械重复、与课堂学习无关的内容
几乎没有
偶尔存在
较多存在
普遍存在
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9.
老师是否会针对不同层次学生布置差异化、分层基础性作业
常态化分层
偶尔分层
很少分层
完全统一作业
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10.
你能否独立、规范完成当日英语基础性作业
完全可以
基本可以
部分不会
多数不会
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11.
老师对英语基础性作业批改是否及时、当天作业次日反馈
全部及时
基本及时
偶尔拖延
经常拖延
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12.
老师批改作业是否不仅判对错，还会标注错误原因、给出学习建议
经常如此
偶尔如此
很少如此
从未如此
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13.
老师是否会针对全班共性错题，在课堂集中讲解、二次巩固教学
每次都讲
多数会讲
偶尔会讲
从不讲解
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14.
老师是否会要求学生对错题进行订正、复盘并二次检查
严格落实
常规落实
很少要求
没有要求
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15.
通过作业讲评与订正，你的同类题型错误是否明显减少
明显减少
有所减少
变化不大
没有变化
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16.
你认为英语作业评价方式是否能够有效督促自己查漏补缺
督促效果极强
有一定效果
效果微弱
毫无效果
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17.
你认为当前英语基础性作业最主要的价值是
巩固课堂所学知识
检测听课掌握情况
发现自身学习漏洞
帮助老师了解学情、优化教学
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18.
你认为目前教学、作业、评价存在的主要问题是（可多选）
作业和课堂教学脱节
作业反馈不及时
错题讲解不到位
没有针对性补教补学
评价形式单一，无指导意义
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19.
你认为哪些评价方式最能促进你的英语学习（可多选）
精准错题点评
课堂针对性讲评
优秀作业示范激励
错题订正二次评价
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20.
你希望老师如何依托作业优化课堂教学（可多选）
根据作业易错点重点讲解
针对性补薄弱知识点
分层设计课堂练习
减少无效机械内容
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